处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣特级教师教学实录

处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣

一．教学目标

（一）知识目标：

1.知道我国有56个民族，是统一的多民族国家

2.懂得我们伟大祖国是全国各族人民共同缔造的

3.明确我国已形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系

(二).能力目标：我国解决民族问题的原则，坚持了从实际出发，适合我国国情，培养学生认识问题、分析问题、解决问题的能力。

（三）.情感、态度与价值观目标：培养学生尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念。

二．学情分析

高中学生对我国目前的民族状况已初步具备一定的判断能力，但是少数民族地区与东部地区还存在着事实的不平等，一些不团结和破坏国家统一的势力这些可能让学生起思想冲突。所以有必要在这一课里让学生从实际出发，我国国情角度来理解我国处理民族关系的原则。

三．重难点

1.重难点：处理民族关系的基本原则

四．课时安排

1课时

五【教学过程】

教学环节

教师活动

课前师生共同欣赏音乐《爱我中华》，

歌曲反映了我国目前怎样创设情境

的民族我国56个民族之间学生边听音乐形成了一种怎样的民族关边思考：

在欢快气氛的营造中，能较快地引发学生的民族情怀，并以此为话题，自然引出本课所学内容。

学生活动

设计意图

导入新课

系？

今天我们就一起来探究我国处理民族关系的基本原则。

学生积极思考

并在教师引导我国的民族状况

[综合探究一]：

下总结归纳

1我国是统一了解学生对民1.《爱我中华》这首歌反的多民族国映了我国什么样的国情？

家，有56个民族状况知识的师生互动

2.“五十六族兄弟姐妹是族，这是我国掌握，激发学一家”反映了我国怎样的新课学习

民族关系？ 重要的国情之生兴趣明确学

习目标过渡，3.我国能够建立起新型民一

族关系的原因是什么？

引出下文

2平等、团

结、互助、和

谐社会主义民[[来源:学科网][来xx*k.Com]族关系

3铲除了民族压迫和民族歧视的阶级根源；我国坚持以民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的基本原则来处理民族关系。

我国处理民族关系的原则

1、坚持民族平等原则

[综合探究二]：

十二届全国人大代表具有广泛性和代表性，各方面都有适当的比学生回答：

例。代表中，少数民族代表411名，占代表总数的13．76%。其中朝鲜族代表有9人。其他55个民族平等

少数民族都有本民族的代表。

与时政热点相结合激发学生思维、合作探究，引出坚持民族平等原则

探究问题

少数民族代表参加全国人民代表大会体现了什么政治道理？

学生积极思考

并在教师引导下总结归纳

1青藏铁路

我国处理民族关系的原则

2、民族团结原则

2.因为它的修建表明各族人在欢快气氛的民和睦相处、 营造中，能提3、各民族共同繁荣的原则

友好往来、互高学生学习的兴趣，并以此相合作、相互综合探究三《天路》

为话题，自然团结、共同奋引出本课所学探究问题

我国处理民族斗、共同发1、

天路指的是哪条路？

关系的原则：展、共同繁2、民族团结原

则

荣，各族人民2、它为什么又被称为团结路、幸共同走向幸福3、各民族共同福路？

繁荣的原则

路。坚持民族

3、它的修建体现了我国在处理民团结、各民族族关系上坚持什么原则？

共同繁荣的原

则

3.坚持民族团结、各民族共同繁荣的原则

巩固、珍惜、发展民族关系

设问：为了巩固民族关系，我们该做什么呢？

总结归纳：

①

我们应该十分珍惜、不断巩固和发展平等、

团结、互助、和谐的社会主义民族关系; ②

自觉履行宪法规定的维护国家统一和全国各民族

团结的义务; 

把巩固和发展社会主义民族关系的责任付诸行动。

总结：我国处理民族关系的课堂练习与课堂小结

原则及其关系

学生阅读课文，积极思考，感悟新型民族关系来之不易

知识梳理，明确观点