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宁夏育才中学课时教学设计模板课 题处理民族关系的原则:平等、团结、共同繁荣设计者吴芳1.知识目标(1)知道我国有56个民族,是统一的多民族国家。(2)懂得我们伟大祖国是由全国各民族人民共同缔造的。(3)明确我国已经形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。(4)明确我国处理民族关系的基本原则。
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处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣教学设计第一课时
未知
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关键词：处理民族关系的原…教学设计第一课时
正文
宁夏育才中学课时教学设计模板
课 题
处理民族关系的原则:平等、团结、共同繁荣
设计者
吴芳
1.知识目标
(1)知道我国有56个民族,是统一的多民族国家。
(2)懂得我们伟大祖国是由全国各民族人民共同缔造的。
(3)明确我国已经形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。
(4)明确我国处理民族关系的基本原则。
教学目标
2.能力目标
使同学们逐步学会用辩证唯物主义的观点观察和处理问题,提高学生综合运用知识的能力。
3.情感、态度与价值观目标
使同学们深刻体会到坚持民族团结的重要意义,自觉履行维护民族团结、国家统一的义务,自觉承担起巩固和发展社会主义民族关系的历史使命,用实际行动为维护民族团结、巩固和发展社会主义民族关系作出贡献。
坚持民族平等、团结、共同繁荣原则的必要性和意义
教学重、难点
教学方法
课 型
探究式教学法，合作探究学习法
新授课
教学用具
教学思路及教学流程
多媒体
备 注
导入新课：
从我国各具特色的民族文化入手，展示一首小诗：换衣银装，吊脚楼房。泼水龙舟，孔雀屏靓。敖包相会，长调牧羊。布达拉宫，金碧辉煌...... 设问：同学们，你们知道这首小诗里描述的是我们国家哪些民族的文化吗？猜猜看。
学生回答。教师点拨。
讲授新课：
展示图片：我国的民族构成
提出问题：我们国家56个民族之间相处得怎么样？下面让我们共教学过程
同走进“感动中国人物”之一阿里帕·阿力马洪的大家庭。
结合图片内容，介绍维吾尔族大妈阿里帕·阿力马洪先后收养了汉、回等6个民族的10余个孤儿的事迹。
设问：这个温暖的家庭折射出了我国怎样的民族关系？为什么不同民族能够相处得如此融洽呢？
学生回答。
教师点拨：我国已经形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。之所以能形成这样的民族关系，其根本原因是，新中国成立后我国铲除了民族压迫和民族歧视的阶级根源，还有一个重要原因就是，我国坚持了正确地处理民族关系的原则。
探究一：瑶族“瑶”字书写的演变
设问：结合瑶族同胞的生存故事和“瑶”字书写的演变，说一说我国处理民族关系坚持了什么原则？
学生讨论发言。
教师点拨：1、民族平等——首要原则，即各民族无高低优劣之分；各族人民都是国家的主人，都依法平等地享有政治、经济、文化和社会等方面的权利，依法平等地履行应尽的义务。
探究二：观看视频，“武汉阿爸”杨昌林照顾武汉求学藏族学生的事迹
设问：请你为该事迹写一封推荐信。
体现了什么原则？
学生讨论发言。
教师点拨：2、民族团结——重要原则，即民族团结是衡量一个国家综合国力的重要标志之一，是社会稳定的前提，是经济发展和社会进步的保证，是国家统一的基础。
探究三：视频《广东全方位援藏》
设问：广东对西藏进行了哪些方面的援助？广东为什么要全方位援助西藏？
学生讨论发言。
教师点拨：3、各民族共同繁荣——根本原则，即在民族平等、民族团结的前提下，实现各民族共同发展、共同富裕、共同繁荣。
原因：由社会主义本质决定的；国家实现现代化和中华民族实现问答复兴的必然要求。
课后作业
处理民族关系的原则：一个国情——统一的多民族国家
板书设计
一个关系——平等团结互助和谐的民族关系
三个原则——平等、团结、共同繁荣
教学反思
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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