处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣精品学案

《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》教学设计

执教：李郁

课题

课型

新授课

处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣

课时安排

1课时

知识目标

1.识记我国是统一的多民族国家，各族人民共同缔造了伟大的祖国，理解我国新型的民族关系。

2.理解处理民族关系的基本原则及相互关系。。

3.认识到民族团结的重要性。

1.

让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力；引导学生利用已有历史、地理知识，

教学

目标

能力目标

深入学习本课。培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高综合运用知识的能力

2.

学以致用，把巩固和发展社会主义民族关系的责任付诸行动。

1.创设情境，通过视频和讨论，引导学生关注社会热点、关心情感、态度、

价值观

国家和社会稳定，理解我国的民族原则，增强民族团结意识。

2.通过教学，培养学生尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念。

本框的教学对象是高一学生，他们通过初中的学习，对我国的民族状况和民族政策有一定的了解，比较关注社会热点问题，有较好的合作意识。学生在生活中对民族知识有一定的了解，另外本课也涉及一些已学过的历史和地理知识，这些都为本课学习打下基础。同时学生经过一个半学期的学习，同学之间的相互了解能学情

分析

力加深，具备一定的协作能力，已初步会运用所学知识去分析实际问题的能力。但是少数民族地区与东部地区还存在着事实的不平等，一些不团结和破坏国家统一的势力这些可能让学生起思想冲突，由于学生本身生活阅历和视野的局限性，要全面深刻理解我国处理民族关系的基本原则还有一定难度，需要老师运用科学的方法进行正确引导。

教学重点：我国处理民族关系的基本原则。

教学

重点

难点

教学难点：

1．民族团结的重要性。

2．提升学生用辩证的观点分析、比较和鉴别事物的能力和综合素质。

教学

方法

学习

方法

情景导入法、合作探究、小组讨论法、启发式教学法、讲授法

自主学习法、合作探究法、小组讨论法

1

教学过程：

教学环节

教师活动

课前师生共同欣赏音乐《爱我中华》，

歌曲反映了我国目前怎样创设情境

形成了一种怎样的民族关边思考：

导入新课

系？

今天我们就一起来探究我国处理民族关系的基本原则。

我国的民族状况

学生积极思考

了解学生对民族状况知识的掌握，[来源:Zxxk.Com]学生活动

设计意图

在欢快气氛的营造中，能较快的民族我国56个民族之间学生边听音乐地引发学生的民族情怀，并以此为话题，自然引出本课所学内容。

[活动探究一]：民族状况知回答：我国是一多少

环节一

我国的民族状况

[来源:学科网]个统一的多民

多媒体展示具有民族特色族国家，56个的少数民族图片.展示从古民族是一家。

到今为祖国发展做出贡献在教师引导下的人们的图片

哇

总结归纳

①中华民族是激发学生兴趣

明确学习目标

#网Z#X#X#K][来源:学#科

设问：在长期的民族融合定居在中国土中，我国形成了怎样的民族地上所有民族

2

关系呢？

的总称。[来源:Z*xx*k.Com]

过渡，引出下文

②我国是统一的多民族国家，这是我国重要的国情之一。

③我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的。

新型民族关系

[活动探究二]:对比西藏解环节二

放前与解放后的农奴的生新型民族活遭遇

关系

新旧西藏发生变化的原因

团结、互助和谐成了平等团结我们现在的民族关系如何? 的社会主义新互助和谐的社总结归纳新型民族关系

型民族关系 会主义民族关

系。 后：形成平等、后，我国逐步形

新中国成立出新中国成立度和剥削阶级

究，通过总结得消灭了剥削制思维、合作探

学生回答：

与时政热点相结合激发学生

3

我国处理民族关系的原则

1、坚持民族平等原则

回答：政治、经

[活动探究三]：民族平等大济、文化、风俗

家谈：PPT展示文字、图片

习惯等；朗诵课使学生逐步学会用辩证唯物环节三

①材料体现了什么原则？本

处理民族②我国的民族平等体现在

主义关于一切关系的原哪里？

则

2、坚持民族团结原则

从实际出发、遵思考问题，得守客观规律的（2）[活动探究四]：展示出：不平等—不观点观察、处理达赖集团暴力犯罪事件、波团结—冲突、争问题，提高分析黑战争和车臣战争的图片—社会动荡、家问题的能力。

并设置问题：

分裂---经济社

这些事实图片给我国在处会发展衰退

举反例说明

理民族问题上有什么启

示？

（1）呈上总结：坚持民族

团结的重要性

护民族团结，我们可以必须

怎样做？点评，总结呼应民

族团结的重要性

[来源:学。科。网Z。X。X。K]

引出国内也存在疆独、藏独，激发学生的爱国热情

学生回答

（2）练习一道题，为了维

4

思考：民族平等与团结的实学生回答：民族与实际相结合现最终要靠什么来实现，以繁荣

什么来保证？

3、坚持各民族共同繁荣

为什么要坚持各民族共同

繁荣的原则

引导学生回顾社会主义的分小组讨论，组本质

长做好记录。组那么怎样实现各民族共同长或代表回答繁荣呢？或者在实现各民发言

族共同繁荣方面国家都做

了哪些措施？同学们有什

么体会？分小组讨论。

总结：实现各民族共同繁荣的措施

三原则的关系

三原则关系怎样呢？

点评，引导，得出结论

白板打出相关的关系图

记忆

学生阅读课本

思考总结归纳

更直观，有利于归纳的能力

培养学生总结

欲

从而激发求知断被问题吸引，学生的思想不

更好说明问题

过渡，引发下文

5

巩固、珍惜、发展民族关系

设问：为了巩固民族关系，

作为中学生的我们该做什

么，能做什么呢？

学生阅读课文，

总结归纳：

积极思考，感悟

①十分珍惜、不断巩固和发新型民族关系知识梳理，明确展平等、团结、互助的社会来之不易

观点

主义民族关系。

②巩固和发展社会主义民族关系要付诸行动。

对少数民族的风俗习惯，作为汉族学生，你的态度是什么？

环节四

2、遇到有人片面强调民族进行思考讨论，生提供一个展综合探究

特点，忽视国家整体利益，然后代表发言

示的平台，达到甚至制造民族纠纷时，你会怎么做？

总结：我国处理民族关系的课堂练习原则及其关系

及作业

学以致用的目的

培养学生自主学习和合作学学生围绕主题习的能力，给学

6

板书设计

这节课运用了一系列文字、图片、音频资料，增加了课堂的信息容量，增强了内容的趣味性和直观性，充分激发学生的学习兴趣；通过时政材料引导学生在视听享受、分析探究中得出相关结论，体现学生在学习中的主体地位，充分体现了新课标的理念和素质教育的要求；同时让学生真切感受到民族与国家的关系、与自身的关系，帮助学生树立关心、关注民族团结，从而关心社稷，做到情感目标与学习内容的有机融合，体现了思想政治课的根本宗旨，拉近了学生与教学内容的距离，有利于提升学生的爱民族和爱国主义情操，对培养学生拥护党的路线、方针、政策的自觉性，具有重大的现实意义。但是课堂过程中时间上分配不够合理，造成前松后紧。所以教师应加强对学生的课前指导才能更好地提高课堂实效性，同时小组分组过程中教师要注重整个进程的灵活调控，这需要教师提高自身素质在课前、课中、课后做好充足的准备工作，才能提高对学生指导的科学性与实效性。

教学反思

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