第一节 辽阔的海域获奖说课稿

辽阔的海域教学设计

教学目标：

1.能够运用地图说出我国的近海海域，并在地图上准确指出其位置；了解渤海与黄海、黄海与东海以及东海与南海之间的大体分界线。

2.了解我国有漫长的大陆海岸，了解杭州湾以北和以南地区大陆海岸类型的差异。

3.了解台湾岛、海南岛和崇明岛的形成原因；知道舟山群岛是我国最大的群岛，舟山渔场是我国最大的渔场，能在地图上准确指出它们的位置。

4.能在地图上指出台湾海峡和琼州海峡，说出海峡在海上交通方面的重要作用。

5.知道钓鱼岛的位置，明确钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是我国的神圣领土。

教学重点：

1. 运用地图说出我国的近海海域，并在地图上准确指出其位置。

2. 我国有漫长的大陆海岸，沿海地区是我国人口和城市密集、港口众多的地区。

3. 台湾岛、海南岛、崇明岛和舟山群岛的的位置。

4. 说出台湾海峡和琼州海峡位置及海峡在海上交通方面的重要作用。

教学难点：

1. 台湾岛、海南岛和崇明岛的形成原因。

2. 海峡在海上交通方面的重要作用。

教学课时：1课时

教学过程：

一、导入：由春晓油气田导入。

春晓油气田(日本称之为“白桦油气田”)是中国在东海大陆架盆地西湖凹陷中开发的一个大型油气田，位于浙江宁波东南约350公里，探明的天然气储量达700亿立方米以上，由中国海洋石油总公司和中国石油化工集团公司投资建设。

2003年8月19日，中海油、中石化、壳牌公司、优尼科石油公司等五家石油企业在北京签署了包括春晓油气田在内的西湖凹陷作业合同，宣布联合开发东海油气资源。

海域在经济发展中有着重要的意义，我们必需了解并守卫好。

二、探究“世界海洋大国”

读图，指出渤海、黄海、东海、南海之间的大致界线；说出我国14个沿海省级行政区域。独立完成后小组交流。

1.我国是世界海洋大国，近海海域包括渤海、黄海、东海、台湾岛以东的太平洋海域、南海，它们自北向南呈弧状分布。

说出四大海洋之间分界线：

渤海和黄海分界线：老铁山角——蓬莱角。

黄海和东海分界线：启东角——济州岛。

东海和南海分界线：南粤岛——鹅銮鼻。

2.渤海是我国的内海，为山东半岛和辽东半岛环抱，面积最小。

3.黄海因黄河泥沙导致海水呈黄色调而得名。

4.东海是东中国海的简称，其南部为祖国大陆与台湾省之间的台湾海峡。

5.南海是南中国海的简称，分布有众多岛屿、岩礁、沙洲和浅滩，统称为南海诸岛；台湾以东太平洋海域位于琉球群岛以南、巴士海峡以东，地震、火山活动和灾害性海浪频繁。

6.找出14个沿海的省区：辽、冀、津、鲁、苏、沪、浙、闽、台、粤、港、澳、琼、桂。

7.归纳。

2.读阅读材料，了解我国管辖的各类海域的面积及我国享有的权益：领海和内水同为我国领土的组成部分，我国对其水域及其上空、海床、底土拥有主权。

三、探究“漫长的海岸”

1.读图，了解我国海岸线北起辽宁省的鸭绿江口，南到广西壮族自治区的北仑河口，全长1.8万多千米。

2.了解我国海岸线分类：我国大陆海岸主要有平原海岸和山地海岸两大类，大致以杭州湾为界，以北两类海岸交错分布，以南则基本上是山地海岸。在我国热带、亚热带部分大陆和岛屿，还分布有独特的珊瑚礁和红树林海岸。台湾东部的太平洋沿岸是我国海岸地形最丰富、奇特的地区。（读景观图判别）

3.了解我国海湾和河口：我国面积大于10平方千米的海湾有160

多个，较大的河口有30多个。海湾和河口地区自然条件优越，成为我国人口、城市密集和港口众多的地区。这些地区生态环境敏感、脆弱，大规模的开发、利用已经引发了许多严重的环境问题，影响到沿海地区的可持续发展。

渤海：辽东湾、渤海湾、莱州湾等。

黄海：芝罘（

fú ）湾、荣成湾、石岛湾、胶州湾、海州湾等。

东海：杭州湾、象化湾、三门湾、台州湾、温州湾、三沙湾、泉州湾等。

南海：红海湾、大亚湾、大鹏湾、雷州湾、北部湾、钦州湾等。

黄河三角洲河口和长江三角洲河口。

四、探究“众多的岛屿”

1.三大岛屿：我国拥有面积大于500平方米的岛屿6500多个，绝大多数分布在东海和南海。我国岛屿岸线的总长度约1.４万千米。台湾岛和海南岛分别是我国第一和第二大岛屿，它们原来都与大陆相连。崇明岛是我国第三大岛，也是我国最大的冲积岛。（读图判别）

2.群岛：我国有些岛屿成群分布，成为群岛，如庙岛群岛和舟山群岛。其中，舟山群岛是我国最大的群岛，附近的舟山渔场是我国最大的渔场。南海诸岛。

3.海峡：有些岛屿与大陆（或岛屿）之间形成海峡，如台湾海峡和琼州海峡，它们的宽度较小、水流较急、深度也较大，多为交通要道。

4.钓鱼岛及其附属岛屿：明确，是中国神圣领土。

五、课堂小结。

六、巩固练习。

七、作业。