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“白山黑水”——东北三省教学设计第一课时一、教学目标(一)知识与能力目标1.运用地图说出区域的位置、范围,地形等自然环境特征。2.阅读地图与气候统计图表,说出区域的气温、降水分布概况,并归纳气候特征。3..根据材料,运用分析、对比的方法,归纳区域内主要的地理差异。(二)过程与方法目标通过对各类地形图

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第二节 东北三省教案设计范例

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第二节 东北三省教案设计范例

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关键词:第二节 东北三省教案设计范例

正文

“白山黑水”——东北三省

教学设计

第一课时

一、教学目标

(一)知识与能力目标

1.运用地图说出区域的位置、范围,地形等自然环境特征。

2.阅读地图与气候统计图表,说出区域的气温、降水分布概况,并归纳气候特征。

3..根据材料,运用分析、对比的方法,归纳区域内主要的地理差异。

(二)过程与方法目标

通过对各类地形图、直方图的判读,培养学生的读图分析能力,增强学生从地图中提取有用地理信息的能力。

(三)情感、态度与价值观目标

1.通过创设问题情境、组织学生讨论,培养与他人合作的学习态度。

2.通过对东北自然环境的学习和欣赏,增进学生对东北三省的进一步了解。

3.使学生通过分析不同地理要素对雪期长短的影响,初步培养学生的地理思维能力。

二、教学重难点

1.重点:东北三省的自然环境特征。

2.难点:分析并表达东北三省自然环境的差异及原因。

三、教学策略

创设情境法、自主学习法、合作探究法、小组讨论法、归纳总结法、多媒体辅助教学。

四、教具准备

多媒体课件。

五、教学设计

导入新课:播放东北三宝图片。

教师:你能说出图片描绘的是哪里吗?想进一步了解那里的自然地理概况吗?今天我们就一起去探秘白山黑水──东北三省。(书写板书)

师:白山指的是什么?黑水指的又是什么?谁来告诉老师答案。

学生:白山——长白山

黑水——黑龙江

师:描述一个区域的自然地征,需要了解哪些自然地理要素,谁来说一说

学生:根据提问回答。

新课教学

(一)看视频,完成目标一

师播放东北地区自然特征的视频,学生按要求来完成在有关东北地区自然特征的内容

1.

东北三省的位置范围:东北三省位于我国的__________,濒临______海和_____海,包括

_________、________、_______三个省。

2.

东北三省的地形以_________和__________为主,东部是_________________山地、北部为________________、西靠____________________,在山地之间是辽阔的__________平原。

(二)结合课文6.11图,圈出下面的地理事物

1.

山脉:长白山

大兴安岭

小兴安岭

2.

河流:黑龙江

乌苏里江

图们江

鸭绿江

松花江

嫩江

辽河

(三)根据东北三省年平均气温和降水量分布图,并结合气温曲线和降水量柱状图来说出东北三省的气温和降水的分布特点,说出其气候类型,并概括其气候特征。

1.

年平均气温________(高/低)

2.

年降水_______多,_______少

1.

气候类型:______________ 2.

气候特征:_______________

(四)结合课文6.14图,小组讨论:

1.

计算漠河、齐齐哈尔和沈阳的雪期,说说这三地的雪期由北到南的变化规律。

2.

找出延吉、长春和漠河的积雪厚度,分别比较延吉和长春、漠河和长春的积雪厚度差异,并说明导致这种差异的原因。

3.

东北三省的传统民居具有房顶坡度大、墙体厚、窗户小等特点,说说这种传统民居与自然环境的关系。

小组讨论后出示答案,老师再根据学生的答案来补充相关的内容。如:雪期的计算方法。用12-降雪最初日期+降雪的最终日期,漠河的降雪最终日期是6月14日,最初日期是9月7日,雪期就是:

12-9.7+6.14。

六、板书

七、小结:

东北三省山环水绕、沃野千里,白山黑水间书写着东北人的豪情和果敢;黑土广布、气候冷湿,林海雪原中流淌着东北人的热情和眷恋。希望同学们有机会去亲身游历东北的山山水水,感受东北的文化,体验不一样的东北。

八、教学反思

本节内容不应该是自然要素的简单介绍,如何更好地让学生认识一个地区的自然环境并明确各地理要素之间的相互作用和相互影响,是本案的重点。为了落实课标的要求,设计了可以串联成一条主线的活动,通过游戏、填图的方式,寓教于乐,充分调动学生学习的积极性,能够很好地完成教学目标。但是气候环节的讲述,还应该挖掘更好的方式,降低难度,从而认识各自然要素间的相互作用和影响。

八年级学生已经具备初步运用地图提取地理信息的能力,在课堂教学中,教师要格外注意激发学生读图的兴趣,让学生主动地读图,充分发挥地图的作用。通过情境创设、互动游戏、动手填图等环节,让学生充分参与到课堂学习活动中来,同时可以让学生熟悉地图,构建“心理地图”,真正达到“学习对终身发展有用的地理”。

九、课堂练习:

一、选择题

1.在哈尔滨大街上行驶的汽车,牌照开头最常见的字是

A. 黑

B. 吉

C. 豫

D. 沪

2.张老师发现,哈尔滨的房子大多坐北朝南,墙体较厚,这是因为

A. 哈尔滨全年刮北风

B. 哈尔滨夏季热,利于避暑降温

C. 哈尔滨经常有沙尘

D. 哈尔滨冬季冷,利于取暖保温

3.下列不属于东北三省的是(

)

A.内蒙古

B.黑龙江

C.吉林

D.辽宁

4.对应图中山脉、平原字母标注错误的是(

)

A.大兴安岭

B.小兴安岭

C.东北平原

D.昆仑山

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关于本教案的常见问题

Q:第二节 东北三省教案设计范例是什么类型的资料?

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