第二节 东北三省教学设计(第二课时)

课题：第六章 北方地区

第二节 “白山黑水”——东北三省（第1课时）教学计划

教学目标：

1.运用地图说出东北三省的位置和范围。

2.运用地图说出东北三省的主要地形类型，会描述东北三省的地形特征。

3.运用图文资料说出东北三省的气候特征及分布特征。

教学重点：

1.运用地图说出东北三省的主要地形类型，会描述东北三省的地形特征。

2.运用图文资料说出东北三省的气候特征及分布特征。

教学难点：

运用图文资料说出东北三省的气候特征及分布特征。自然环境对农业生产的影响。

教学方法：

1.多媒体辅助教学。

2.指导学生自主学习、协作探究、交流互评。充分利用教科书搭建的平台，引导学生自己动脑、动手，在自主探究的过程中，对问题有更深的认识。

学法指导：

通过合作和交流，自己分析和解决问题。在合作学习过程中，掌握知识，培养能力，发展个性。

教学准备：

多媒体课件

教学过程

1、复习提问：中国的四大地理区域

2、引入新课

多媒体展示一组图片让学生观察后想一想，图片里的景物和人物是哪个地区的？

生：东北地区。

师提问：同学们，你们来形容一下对东北三省的印象。说说你多东北三1

省还有那些了解？

生：（自由回答）

师总结：同学们形容的非常好，近几年，因为赵本山的出名，小沈阳的火爆，几乎地球人都知道了“二人转”，去东北就一定要看，不是有那么一句话吗“宁舍一顿饭，不舍二人转”。其实东北吸引人的地方还有很多很多呢，今天我们就一起来走进东北去看一看。（板书：第二节

“白山黑水”——东北三省）生解释“白山黑水”

3.新课讲授

师：要了解东北三省，首先就要了解东北三省的位置和范围，（板书：一、位置和范围）

出示中国政区图，找出东北三省的位置和范围。

生：东北三省在我国的东北部，有黑龙江、吉林、辽宁。

师总结：对，东北三省位于我国的东北部，包括黑龙江、吉林、辽宁三个省份。那这里的地形情况如何呢？（板书：东北三省的地形与河流）

师出示东北三省地形图，学生合作学习完成问题。

生：以小组的形式讨论完成并在班内交流

师总结：东北三省以山地和平原为主。东部为长白山地，北部为小兴安岭，西倚

大兴安岭

。在山地之间分布着辽阔坦荡的东北平原

。东北的山脉分布像一个马蹄形

。山地的东南方有图们

江和鸭绿江流过，这两条河是中朝两国的界河。大小兴安岭的北部有黑龙江流过，它是中俄两国的界河。

师出示东北平原沃野千里图片让学生感受。

师：同学们，我们都知道，东北三省地区被称为“林海雪原”，那么是怎样的气候特征使得东北三省有着这样的称号呢？接下来我们就来了解东北三省的气候特征。

（板书：东北三省的气候特征）

出事全国一月份平均气温图和干湿地区分布图，分析东北地区的气候特征。

（板书：冷 湿）

师总结：东北三省气候冷湿。大部分地区冬季漫长严寒，夏季短促温暖；降水集中在夏季，冬季降雪较多。

问：小组讨论完成冷湿气候形成的原因

师：这种气候类型是什么特征是什么呢？（板书：温带季风气候）

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出示：雾凇图片

问：雾凇的形成过程进而引出北方降水方式：下雪

出示：降雪期厚度图，让学生小组讨论完成问题。

问：冷空气对农业的影响？看图片学生自主完成

师出示讨论题：发展农业的优势条件？

师：湿润的气候在东北地区形成了大片的湿地。出示湿地图片

问：现在东北平原面临着什么样的环境问题呢？我们应该怎样保护和建设东北地区呢？

学生自主学习自由发言。

3.课堂总结：良好的自然环境为我们提供了健康的生存空间，所以我们一定要从小立志去保护它，爱护它，长大后能为建设美丽的东北三省尽一份力。回顾我们今天所学都是身边的景，身边的物，今天的家乡如此美丽，老师相信未来的家乡在你们这一代人的努力下将会更加辉煌耀眼。接下来就让老师来检验一下大家的学习成果。

4、课堂练习

5、东北三省自然景物欣赏，并谈谈自己的感受。（学生自由发言）

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