*6 草莓优质课一等奖

19 种草莓

教材版本：湘教版

年级：三年级

编写人单位：西城完小

编写人：黄明清

教材分析：

课文记叙了小弟和妈妈种草莓的事。春天里，小弟和妈妈种了三颗草莓

，草莓苗儿一天天的长高、长壮。草莓开花了，结果了。果子一天天长大，从绿豆般的小疙瘩，到豌豆那么大

，到蚕豆那么大。草莓成熟了，美丽极了，味道好甜好香。伴随着对草莓生长过程的描写，作者还写了小弟给草莓松土、晒太阳、摘草莓……字里行间充满着乐趣。读了文章，会使人觉得小草莓可爱，有生活情设计理念：

准备实物让学生观察、品尝、

激发兴趣。体会语言中流露出对草莓的喜爱课时安排：两课时

教学目标：

1、学习生字。认识，会写10个生字。

趣、爱劳动的小弟弟更可爱。

及种草莓的快乐。

2、理解新词。

3、初读课文感知课文。

难点：掌握生字的音形义。

教学过程

第一课时

（一）谈话导入，揭示课题

1、同学们，你们爱吃哪些水果？

2、（出示实物）看，这是什么水果？（板书：草莓）练习说话：多好看的草莓啊，谁能说说它的样子和味道？

3、这么好看又好吃的水果，要是能亲自把它种出来，那该多好啊！这节课，我们就一起来学习《种草莓》。（板书课题，齐读课题）

（二）初读课文，整体感知

1、听碟片读课文，边听边圈画出生字新词，标出自然段。不懂的词语作出标记。

2、指名轮流读课文段落。说说课文主要写了什么？读后你有什么感受？

（三）学习生字，指导书写

1、辨析读音

重点：学习生字，理解新词

（1）“铲

汁”都是翘舌音。“种”zhòng，表示动作。

（2）“蚕

栽

酸”都是平舌音。

（3）“淋”读lín不要读líng

2、写法指导

（1）“淋”字左右结构，注意两个“木”字的变化。

（2）“酸”字的左边不是“西”。

（3）“栽”与“裁”区别。

3 理解词语

（认读时，注意指导读儿化音“慢慢儿”，先老师范读，学生跟读，再从课文中找出这样的儿化音来练读，如：“小苗儿、花儿、小果儿、头儿”等，反复读，理解在这些词后加上儿化音，更体现出了草莓的可爱）

4、小组讨论识记方法。

你认为哪几个生字难记、难写，你想用什么办法来记住它？（自由汇报生字的识记方法，教师相机指导）

（四）再读课文，梳理顺序

1、同学们，《种草莓》这篇课文共6个自然段，而每个自然段都可以用一个词来概括内容，你能找到它吗？自由读课文，找到了就画上横线。

2、交流，概括。

（1）对有争议的第4、5自然段可再读读，讨论明确：第4自然段既写了花，又写了果，可以和写果的第5自然段合并，用两个词概括：开花、结果。

（2）明确线索：春天—栽苗—长高—工花—结果—成熟。

3、齐读第1自然段，说说你知道了什么。

（4）“慢

铲

趴

豌

汁”都是左右结构的字，要写的得左窄右宽。

淅淅沥沥

凋谢

绺

课时作业：

选词填空

裁

栽

第二课时

教学目标：

（

）衣

（

）种

（

）树苗

（

）缝

（

）剪

1

理解课文内容，理清文章的叙述顺序。

2

正确流利，有感情朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

难点：在自主阅读中理清文章的继续顺序。

教学过程：

（一）

温习旧知，导入新课

1、熟读识记生字词。

重点：朗读课文，体会语言，梳理记叙顺序。

2、上节课，我们初学了课文，谁来说说种草莓的过程是按什么顺序来写的？

3、自由读文，看看各个阶段草莓是什么样子？小弟是怎么做的？

（二）选择朗读，品味语言

1、选择你喜欢的部分，再读课文，读正确、读流利。

2、把你喜欢的段落大声读给同学听，并说说你喜欢的原因。相机指导以下三个重点句段：

（1）“细细的春雨酒下来，淋在小叶上，叶儿慢慢长大了。暖暖的太阳出来，照在花盆上，小小的苗儿长高了一点儿。轻轻的春风吹来，吹在小苗上，小苗儿又长高了一点儿。小弟用小铲给松松土，小苗儿更壮了。”

①多美的情景啊，谁能把它美美地读出来？

②教师根据朗读情况进行指导。

“细细的、暖暖的、轻轻的、松松土”——你们发现了什么？（这些词都是重叠的）

再自由地小声读一读，体会这些重叠词有什么好处？（说明春雨、春风、阳光和小弟的动作都是那么温柔，在细心地呵护着小苗儿，好让小苗儿茁壮成长）

③再指名读，读出温柔、郐畅的感觉。可加上动作表演读。

（2）“小小的花儿凋谢后，出现了一颗（

）小疙瘩。小绿疙瘩一天天长大，颜色也慢慢变浅，成了（

）的小果儿了。……小草莓（

）了，朝外的一面开始发红。”

①在括号里填上合适的词语。

②课件演示（或动手画一画）果儿的变化。

③草莓从“绿豆般的”到“豌豆那么大”再到“像蚕豆一样大”，作者观察得很仔细，而种草莓的小弟就更不用说了。指名读第5自然段的第一句话，猜猜：弟弟心里在想什么？

（3）出示课文的最后一段，学生自由朗读，用横线画出草莓成熟的样子，用波浪线画出品尝草莓的句子。

这么好看又好吃的草莓谁不喜欢呀，让我们也来美美地读一读，要品出草莓的香甜哟。

（三）总结升华，拓展练习

1、谈感受，小结：学习了课文，我们不仅感受到了草莓的可爱，也从小弟的身上体会到种草莓无穷的乐趣。

2、语言积累：选择你喜欢的句子读一读，背下来。

3、拓展空间：有兴趣的同学可以在大人的帮助下，尝试种植小豌豆或其他植物，仔细观察它的生长过程，并写下观察日记。

板书设计

绿豆

叶→苗→花→果

豌豆

蚕豆

（略） （详）

课时作业： 1、照样子，写句子。

地上的小草钻出尖尖的小脑袋，就像大地长出一绺绺绿色的头发。

，就像 。

2、排一排顺序。

冬 春 秋 夏 上午 早上 晚上 下午