6.发展投掷能力的练习与游戏优质课教学设计

投掷游戏《原地侧向掷远》教学设计

九龙坡区第一实验小学 刘爽

一、指导思想（设计理念）：

本节课教学以“新课标理念”为准绳，以“健康第一”为宗旨，以“身体练习”为主要手段，以“快乐体育”为导向，全面贯彻、落实我校阳光教育“三性、四步”课堂教育理念。充分发挥学生主体作用和教师主导作用，采用多种教学手段和方法来调动学生的主观能动性，并通过游戏活动有针对性的提高学生的心理健康和社会适应能力。

二、教材分析：

1、本节课选择了动作简单、易学易练的原地侧向掷远，它是小学水平二投掷教材的主要内容之一。本课原地侧向掷远（流星球）的教学重点学会快速挥臂用力的投掷方法。通过教学，培养学生向后引臂和向前快速挥臂的动作方法，发展灵敏、协调、力量等身体素质，加强安全教育，促进心理健康发展。

2、本课还安排了课课练（深蹲和走矮子步）内容，发展学生的腰腹力量、心肺功能和腿部力量，达到本课上肢下肢协调发展。

三、学情分析：

五年级（水平三）的学生天性活泼好动，求知欲较强，有较强的表现欲望，学习的热情容易被激发，接受投掷类教材速度快，思维灵活，但身体的基本活动技能较差，对技术要领还未能形成较正确的理解，需要在教学中加以引导和帮助。

四、教学目标：

1、学习原地侧向掷远的方法，让学生基本掌握快速挥臂用力的方法，提高学生的投掷能力，发展学生上下肢力量及身体的协调性。

2、能积极主动参与本课投掷游戏和比赛，并在活动中乐于展示自己、张扬个性。

3、通过游戏，促进学生建立良好的人际关系，培养团队合作意识，让学生在合作探究中互帮互学体验成功的趣乐性，增加团队合作的能力。

五、教学重难点：

重点：快速挥臂用力

难点：上下肢的协调配合及用力

六、教学过程（流程）：

激趣“玩流星球”——“击鼓”游戏——“合作探究”——“击鼓接力”——“比一比谁得分最多”游戏——“课课练”——“放松操”——“师生总结”。

七、本课特点（亮点）：

1、本课突出一个“乐”字，即区“品质课堂”六元素中的趣乐性，学生能积极主动参与到学习中去，体现一个“实”字，即实效性。把教学目标具体化，教学内容细致化，从而使学生更好的完成教学目标。

2、本课充分展示了我校阳光教育的理念和“三性、四步”课堂教学模式。

3、遵循学生的身心发展，教学步骤由易到难，把教学重难点融入到游戏中去，让学生在欢快中自主学习，最终使学生对投掷产生兴趣，形成正确姿势。

4、本次课以学生发展为中心、教师为主导、学生为主体进行教学活动。教学中关注个体差异，教师指导保证每一个学生受益。

八、场地器材：

流星球45个、胶带若干、大鼓4个、足球门2个、录音机1台。

九、安全措施：

1、课前加强安全教育。

2、合理布置场地及路线。

3、安排适宜运动量和运动密度。

十、运动负荷：

1、平均心率：130——140次|分。

2、练习密度：45——50%。

3、生理心理负荷：适中。

投掷游戏《原地侧向掷远》单元计划（共4课时）

单元教学任务：

1、

通过本单元的练习，逐步让学生从轻物投掷过渡到垒球投掷的学习，学生初步了解原地侧向投掷的动作方法和要领提高学生对投掷的兴趣；

2、

发展学生的上下肢力量素质、柔韧素质以及腰腹力量。

3、

培养学生团结协作、互相帮助的能力，促进其社会适应的性，为学生养成终身锻炼的意识和能力打下基础。

课次

课

的

任

务

要 求

重

点

难

点

组

织

教

法

手

段

1、导入分组自主练习；

2、集中讲解练习方法和评价标准；

3、小组练习、评价。

1、投掷游戏：原地侧向掷远。

2、游戏：“比一比谁得分更1 多”。

3、课课练：（1）深蹲(2)走矮子步 学生投掷方法较为正确，全身用力较为协调，能够对自己和他人做出较为公正评价。

重点：快速挥臂用力。

难点：上下肢自然协调配合及用。

1、原地侧向投掷沙包。

2 2、游戏：轰炸阵地。

学生能够积极参与到游戏中，并用较为正确的投掷动作、方法投入到游戏中。

1、辅助练习；

重点：出手的角2、讲解规则；

度和力度。

3、分组游戏；

难点：投掷远4、教师分组指导；

度。

5、小组游戏、评价。

1、原地侧向投重点：身体协调1、讲解、示范；

掷垒球。

用力，快速挥臂学生动作较为正确，2、分组练习；

2、游戏：垒球和出手的角度。

3 评价比较准确，能够3、抽生示范、点比远。

难点：身体协安全练习。

评；

3、游戏：轰炸调，投掷有远4、练习、评价。

阵地。

度。

重点：有序组织学生初步学会侧向1、教师讲解、示考试。

投掷垒球的动作方范；

难点：安全有法，注意安全。

2、学生有序考试。

序。

4 考核投掷垒球

体育课时计划

学校：九龙坡区第一实验小学 年级：五年级（水平三）执教者：刘爽

指导老师：马春 课型：新授课 课时：第1课时

本课1、

投掷游戏：原地侧向掷远

教2、

游戏：“比一比谁得分更多”

材3、

课课练：（1）深蹲（2）走矮子内步

容

1、学习原地侧向掷远的方法，让学生基本掌握蹬地、转体和快速用力挥臂的方法，提高学生的投掷能力，发展学生上下肢力量及身体的本协调性。

课2、能积极主动参与本课投掷游戏教和比赛，并在活动中乐于展示自学己、张扬个性。

目3、通过游戏，促进学生建立良好标

的人际关系，培养团队合作意识，让学生在合作探究中互帮互学体验成功的趣乐性。增加团队合作的能力。

时教学内容与要求

间

教与学方法、措施

教材重点：快速挥臂用力。

重

难难点：上下肢自然协调配合及用力。

点

运动参与

运动技能

身体健康

本课重点领心理健康

域

社会适应

√

√

让学生积极参与，基本掌握本节课的动作技术要领和方法。

次数

多

次

预计问题与处理方法

预计问题：个别学生上课注意力不集中。

处理方法：教师的语言激励与提示。

预计问题：在游戏中有的学生没有听。

处理方法：教师的语言提示，带动学组织形式场地布置

oooooooo oooooooo ******** ******** ★

★………老师

O…………男生

*…………女生

一、调动情趣，激发兴趣。

1、课堂常规：

（1）、体育委员集合整队，清点、报告人数；

（2）、师生相互问好；

（3）、语言引入本次课学习任务。

要求：精神饱满、认真观看

2、激趣导入：听着音乐“玩球”5 和球操激发学生学习兴趣（尝试体分

验用力）。

钟

要求：学生精神饱满并注意安全。

教法：教师示范。

学法：学生模仿学习。

措施：教师引导学生练习。

22 分

钟

3、激趣游戏：流星击鼓。（体验快

速挥臂用力）

（1）教师讲解示范；

（2）学生模仿练习。

要求：流星击鼓，看谁击鼓响声大。

1教法：教师讲解示范。

学法：学生模仿练习。

措施：打鼓比准比响。

二、合作探究，学习技能。

（一）合作探究：

1、小组讨论怎样才能把流星球投掷的更远呢？

（1）、分成四个小组，各小组散开在组长组织下讨论并大胆尝试小组讨论的投掷动作。

（2）、教师设问：（同学们，你们想不想看老师的投掷动作呢？）

（3）、学生回答（想）。

（4）、教师讲解示范动作，学生仔细观看。

（二）合作练习：

重点：快速用力挥臂。

难点：上下肢自然协调配合用力。

要求：各小组散开在组长组织下互帮互助体验侧向投掷动作。

教法：学生自主探究学习，老师巡视指导。

学法：学生分小组互帮互助练习。

措施：师个别指导。

（三）激趣练习:击鼓接力

师问：同学们，我们来进行击鼓接力练习，看看你们的学习效果怎样呢？你们前面有两条线，第一条为起跑线，第二条投掷线。

要求：站在起跑线上跑到投掷线上用侧向投掷的动作，投掷流星球击打鼓，我们比一比谁动作标准而且击鼓又准又响。

教法：教师讲解。

次

2次

生一起玩。

预计问题：学生游戏没有注意安全。

处理方法：教师语言提示。

预计问题：学生练习不规范。

处理方法：教师语言引导练习。

散点

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ooooooo ◎

******* ◎

******* ◎

Oooooooo

oooooooo ★

********

********

O O O O O O ★

* * * * * *

ooooooo ◎

ooooooo ◎

预计问题：小组大多数同学练习动作错误。

处理方法：教师指多导一起练习。

次

预计问题：有小组多没有分享交流。

次

处理方法：教师上

前引导小组交流。

10分钟

学法：小组间练习并分享交流。

措施：师个别指导。

2、游戏：比一比谁得分最多。（巩固提高）

要求：投掷流星球击鼓反弹地面（第一根线1分、第二根线2分、第三根线3分）以流星球落点为成绩。小组长发令并记好成绩。

教法：教师讲解法示范、比赛。

学法：学生练习。

措施：教学比赛。

（四）课课练：发展下肢力量

1、深蹲（男20个、女15个）；

2、走矮子步：各小组同学手搭前面同学肩上半蹲走矮子步。

教法：游戏法。

学法：合作学习。

措施：讲解要求，注意安全。

三、稳定情绪，恢复身心

1、放松。

1次

1次

预计问题：在练习中多数学生没有听小组长指挥。

处理方法：教师语言提示，要听从小组长的指挥并保障安全。

预计问题：课课练中不认真。

处理方法：教师语言提示并鼓励。

******* ◎

******* ◎

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******** ******** 2、师生总结。（教师以提问的方式咨询本课学习动作要领和方法）

3 3、师生再见！收还器材。

分

要求：学生精神饱满，积极主动进钟

行身体放松并主动总结。

教法：利用气球让学生放松。

学法：学生主动参与放松。

措施：教师引导学生一起放松。

场

地

流星球45个、胶带若干、大鼓4器

个、足球门2个、录音机1台。

材

课

后

反

思

预计问题：学生自我总结不积极。

1 处理方法：教师语

言引导与提示。

次

oooooooo oooooooo ★

******** ********

负

荷

预

计

平均心率

练习密度

生理心理负荷

130—140次/分

45%~50%

适中