12.发展奔跑能力的游戏说课稿【一等奖】

展示课（体育与健康-田径）

课的类型：新授课 班级：五年级四班 教师：吴汉润 学生人数：48人

教学目标

1、认知目标：学生初步学习蹲踞式起跑技术，建立快速跑的概念，并能正确完成蹲踞式起跑各就位蹲下的基本动作。

2、技能目标：了解蹲踞式起跑的三口令技术动作要领，能按要求进行练习。

3、情感目标：学生能在自主练习和游戏中学会合作、学会评价，体验运动的乐趣和成功的愉悦。

1、蹲踞式起跑

2、游戏：春播秋收

教材

教学重点：蹲踞式起跑“各就位”蹲下动作

教学难点：双手支撑身体重心前移

场地器材：1、足球16个

2、跳绳、篮球、毽子

3、标志桶若干

4、呼啦圈若干

课的顺序

时间分配

2′

运动负荷

次数

间歇

课的内容

课堂常规

1、体育委员整队集合，清点人数，报告教师；

2、师生问好；

3、安排见习，宣布课的内容与要求。

4、安全教育

指导与练习方法

1、组织：四列横队

2、要求：精神饱满，情绪高涨。

X代表(学生) ▲代表(老师) 组织：

XXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXXXX ▲

1、组织：四列横队

备注

开始部分

准备部分

8′

热身游戏：

1、游戏接龙

4

1

*

A

*

D

* *

*

*

*

*

*

*

*

*

B

*

C

* 游戏规则：ABCD四个热身游戏场地、对应场地活动项目篮球原地运球、两人跳短绳、踢毽子、跳呼啦圈。学生按老师口令逆时针变换热身场地。

2、组织：四列体操队形

X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X ▲

游戏方法：A、B、C、

D四块游戏场地，学

生根据老师口令指挥变化不同的热身小游戏。

注：指挥学生变化场地时注意安全有序，充分让学生在游戏中热身的要求。

教与学法：讲解、示范、组织学生观察老师的示范并能模仿，关注个体差别，边引导边示范。

2、专门性准备活动

（1）原地小碎步

（2）手腕踝

4*8 4*8

基本部分

2′

4′

1、

提问：短距离跑除了速度快，还要求什么快，（学生回答）。起跑有很多种方式，我们想想哪种方式可以提高出发的速度？（一百米飞人大赛采用

1、要求：积极参与，合作探究，大胆发言。

2、

组织：教师在学生中间示范展示

↓X X X X X ↓X X X X X ▲

↑X X X X X ↑X X X X X

10′

8′

跑。）

2、蹲踞式起跑（自主

探究）

“各就位”、“预备”、

“跑”

3、蹲踞式起跑动作要

领分解步骤：

各就位（①测量距离

②蹲下动作③手部撑

地动作）

预备（膝盖离地、重

心缓慢抬高稍微高于3 肩、重心前移注意力

集中）

起动（两手快速推离

地面、蹬地有力、上

下肢协调配合）



教师示范动作

师生共同讨论得

出蹲踞式起跑的要领

教师示范、讲解

教师巡视指导

教师提示小组练

习

4、游戏：春播秋收

游戏规则：①必须按

教师要求去完成游戏

击掌后第二个人才能2-3 的蹲踞式起起跑。②交换物必须在圈内，如滚出圈外或没有播种好需要由本人放好再继续游戏。

游戏总结：教师总结比赛，并且对表现好

30″

60″

3、组织：体操队形

集体练习

教与学法：教师讲解动作要领，提示安全注意事项，组织学生练习。

要求：注意安全，积极参与，练习中体会蹲踞式起跑蹲下动作要领。

4、组织：疏散四路纵队

●

●

●←X X X

●

●

●

←X X X ●

●

●

←X X X

●

●

●

←X X X

▲

*讲解比赛规则并强调安全第一。

的小组奖励、没有取得好名次的小组适当给予小惩罚。

一、放松活动

1、体前屈60秒

2、放松四肢练习

二、小结

三、归还器材

教与学法：教师讲解动作要领，提示安全注意事项，组织学生开展游戏，教师语言激励学生坚持。

1、

组织：散点

2、教与学法：带领学生轻松、愉悦、自然地完成放松活动；小结本课情况。

结束部分

4′