12 快乐家庭优质课教案整理

【课题】《快乐家庭》

【课型】剪纸【教材】上教版第3册

【班级】二年级【课时】1课时

【执教】陆婷婷【学校】潼港小学

【教材分析】

本课是《多彩的生活》单元中的第二课快乐家庭。本课为“造型·表现”领域的学习内容。由于孩子长期与父母生活在一起，各方面都得到爸爸妈妈的无私关爱，因而孩子与父母之间十分亲近，感情也特别深厚。孩子对父母细心照料自己的事情有着十分亲切的记忆，对爸爸妈妈的长相、性格、行为习惯、衣着打扮的印象最为深刻。在特殊亲情的作用下，学生不仅十分投入，也会很有兴趣，并能在这一活动过程中发展学生的形象记忆能力、艺术表现能力，培养学生对父母长辈的尊敬与热爱之情。

【学情分析】采用情景教学的方法，充分发挥游戏教学的作用，通过小故事带入家人的外形特点工作特点，启发学生的心理，人物的头部制作比较复杂用绘画的形式代替降低难度，他们的形象各有特色，通过五官、发型、脸型等来区别。服装用彩纸剪贴完成。带着强烈的求知欲望去学习，快乐地融入课堂，初步掌握人物头像基本画法。

教学目标：

知识与技能：让学生对自己最熟悉的家人形象特征有进一步的认识，初步掌握人物头像基本绘画方法。

过程与方法：在绘画和制作过程中，学会不同年龄的表现方法。

情感态度与价值观：激发学生绘画与动手的兴趣，让学生感受家的温暖并表达出自己对家人的感情。

教学重点：运用绘画和手工等添加手段表现家人形象

教学难点：不同年龄、性别人物造型设计

教学准备：

学具：彩色纸、固体胶、剪刀、记号笔、油画棒等

教具：同上、固体胶、记号笔、范作、课件等

作业要求：

基础层面：能表现出不同年龄特征的人物形象。

拓展层面：为不同年龄的人物形象添加有创意的服饰、发型等细节。

教学过程：

一、

交流与联想

1、

创设情景：以故事形式介绍圆筒家族人物造型

（爱锻炼遛鸟的爷爷，爱笑的奶奶，工作最辛苦的爸爸，勤劳漂亮的妈妈和爱学习本领和文化的宝宝）我们都是快乐的一家，我们开开心心的过着每一天，他们谁也离不开谁。

【设计意图：通过创设情景描述不同人物的不同特点，让学生知道家里每个人都有分工

感受爸爸妈妈的不容易也能从描述中知晓不同人物的造型特点。】

2、

揭示课题《快乐家庭》

3、

请同学介绍一位家人的外貌特征和平时服装特点。

师：你们的描述的家人形象十分生动，仿佛就在我们眼前。那幸福是什么？

【设计意图：请同学回忆家人的外貌特征（画脸部做准备）爱好，工作特征（制作服装动作做准备）】

生：幸福是一家人在一起........

二、

发现与总结

1、发现身边的人物特点：脸型、发型、五官、表情

脸型：方、圆、长、短、尖

发型：长、短、曲、直扎起来，盘起来

五官：眼、耳、鼻、口

表情：开心，难过，大笑..... 2、发现不同性年龄的人物特点

老人：皱纹，法令纹，头发颜色

【设计意图：区分不同性别容易，但要做到区分年龄对于学生有难度，通过细节的差别解决本课难点。】

3、人物服饰的制作和装饰方法

4、教师示范

5、总结制作步骤a、绘画脸发型五官b、剪服装并装饰

【设计意图：总结制作步骤，学生能明确制作流程。】

三、

讨论与制作

1、同桌讨论自己准备画哪位家人，他/她有什么特点（脸型，发型，五官，服饰）

2、欣赏同龄人作品

3、出示作业要求

4、学生绘画制作

5、教师巡视指导

四、

表演展示与评价

1、不同角色即兴表演(展示学生作品) 【设计意图在表演的过程中观察同学的作品再进行评价】

2、同学评价

五、

拓展

1、还可以尝试在花盆上绘画“全家福”把我们的爱种在里面。