跳跃：立定跳远教学设计一等奖

北戴河区体育学科

优质课大赛

《立定跳远》教学设计

——二年级教案

秦皇岛市北戴河区西山小学

钱坤

用心、爱心、信心

立定跳远教学设计

一、指导思想

本节课依据儿童的心理和生理特点以及认识规律和动作技能的形成规律，遵循体育与健康课程基本理念，突出学生主体地位，坚持让学生的学习内容、学习活动与学生的生活实际相结合。创设愉悦的教学情境，引导学生在情境中、玩中学，学中练、练中创，充分发挥学生的学习主观能动性，不仅让学生的运动技能得到发展，而且促进学生的学习与创新能力的提高，从而培养学生的终生体育意识和能力，实现学生身心全面发展。

二、教材分析：

立定跳远是发展学生跳跃能力的重要手段，它对促进学生的上下肢、关节、韧带和身体器官的发展，提高学生的灵敏、速度、力量等身体素质。立定跳远由摆臂、蹬地、起跳、落地四部分组成，将两臂摆动和膝关节屈伸作为本节课的教学重点，为今后跳远等跳的技术打下坚实基础。

三、学情分析

本节课选用的是二年级的学生，二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿，容易调动，参与积极性高。但是他们有意注意的时间较短，所以在教学中，采用情境教学为主要手段配合采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。让学生建立动作表象。保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。

四、教学目标

针对教学内容的分析及学生实际情况的分析，将本次课的教学目标定为：

认知目标：通过练习使90%以上同学了解立定跳远技术要领，使80%以上同学正确掌握立定跳远技术要领。

技能目标：发展学生力量、速度、灵敏等身体素质，提高学生弹跳能力，养成良好的运动习惯。

情感目标：通过本课次的学习，培养学生合作意识，养成良好的体育运动习惯和奋发向上的精神面貌。

西山小学 体育 学科导学案

学习内容

执教教师

立定跳远

钱坤

学习时间

授课年级

二年级

认知目标：通过练习使90%以上同学了解立定跳远技术要领，使80%以上同学正确掌握立定跳远技术要领。

学习技能目标：发展学生力量、速度、灵敏等身体素质，提高学生弹跳能目标

力，养成良好的运动习惯。

情感目标：通过本课次的学习，培养学生合作意识，养成良好的体育运动习惯和奋发向上的精神面貌。

学习重点难点

重点：两臂摆动和膝关节弹性屈伸

难点：抬腿收复

教

学

流

程

课的内容

一.导学

热身

4. 队列队形练习

5. 教师导入

教师问好！

教师主导

学生问好！

队列练习。

学生活动

组织：

要求：站队要快.静.齐。

注意力集中，认真听亮。

组织形式及要求

次时数

间

1.体委整队

2.报告人数

教师提示要1 2 求，组织练习。

1.原地三面转晰，精神饱满，2.原地踏步—教态严谨。

教法：

课内容

—立定

学法：

认真听讲，注真听教师口3.师生问好

要求：口令清法

要求：集合快.静.齐

讲，动作规范，口号响

教师引入本节意力集中，认

6.热身游抓尾巴

激趣

1.热身操

2.引入主教材

课的内容

进行热身操

引入主教材

令。

学生跟随教师进行健身操练习。并随教师思维一起进入主教材

组织：

▲ ▲

▲ ▲

组织：

6

8 戏：小花猫

4

教师带领学生

教师主导

学生活动

组织形式及要求

次时数

间

二.严学

学习小花本领

1.研析体验

1.研析体验

1.同学模仿老组织：

组织：

组织：

20

1.研析体验

教师提出要求：让学生跳师的动作

去抓尾巴

仿抓老鼠

2. 探究跳的在老师的带领下进行模仿，解立定跳远的重点和难点

3．学练诊断

▲ ▲

猫抓老鼠的起来然后蹲下2.学生分组模2.探究跳的2.探究跳的更更远的方法

更远的方法

远的方法

3.学练诊断

小花猫伸懒屈膝起跳

▲ ▲

4

6

腰，手臂后引，积极练习，了

▲ ▲

3. 学练诊断

根据老师的示▲ ▲

立定跳远动教师示范立定范，在小组长作要领：两跳远动作，组的带领下认真腿自然左右织学生进行分学习立定跳远分开，上体组练习，每组的动作技能。

▲

▲ 稍前倾，两选出两名跳的

臂前后摆动远的同学进行

各一次，两技能比拼。

腿配合自然

弹性屈伸，

然后两臂用力向前上方脚用力蹬地，迅速向前上方跳屈膝缓冲，

起，落地时4.展示评价

4.展示评价

观察优秀生示范，并能做出

组织

▲ ▲

摆，同时两

脚跟先着地。

4.展示评价

三、践学

组织优秀同学正确的评价

进行展示并引

导学生做出客

观的评价

实践拓展

1.教师讲解游戏方法与规则。

实践拓展

1.学生认真听讲解游戏方法与规则。

2.意志坚强，

接力区

2 7 1.实践拓展

2.组织学生进精神饱满，积极练习。

游戏：接力行练习

学练总结

跑

学练总结

根据教师评价

教师总结评价

总结反思，。

2.学练总结

师生共同放松，在愉快的气氛中交流课上的感受。

课后

反思

1 3