生命的甘露名师教学设计

第9课 生命的甘露

妥安小学

李玉梅

教学目标

知识与技能：了解地球水资源现状认识水对生命的重要作用。

过程与方法：学习并设计保护水的招贴画、并能根据实际创作。

情感态度与价值观：培养学生在生活中关心水资源、热爱大自然，养成节约用水的好习惯。

教学重难点

培养学生的节水和环保意识，尝试设计招贴画。

招贴画创意设计。

教法学法:观察、探索、设计创作

教学准备：多媒体课件、手绘广告画、相关材料

一、情景导入——生命的甘露

（一）课件出示 师：出示自制的广告画。

问：“同学们，老师为大家带来有一幅广告画，仔细观察，你看到什么”？ （二）小结 师：“是啊！水滋润万物是生命的甘露。现在就让我们一起走进课本，去认识《生命的甘露》”（板书课题） 众所周知，水在我们的生活中发挥着重要的作用，然而，我们对生命的甘露又有多少了解呢？

二、欣赏感悟——缺水的地球 （一）地球缺水的原因 1、水资源危机 师：我们都知道地球差不多都被水包裹着，为什么又缺水呢？面临水资源危机？现在就让我们来看一组图片 2、人类破坏 师：“地球上的可利用的淡水资源的已经很少了。可是长久以来，看看人类都做了些什么！”我们怎样来节约用水？怎样才能让更多的人都来保护和爱惜

水？

三、探究方法 1、出示学习要求：欣赏老师绘画的广告画，说说作品表现了什么内容。结合课本中的作品，试着总结招贴画由那几要素组成。

2、教师小结招贴画的一般格式要求：①主题与画面要明确、醒目、新颖，具有视觉冲击力，使人看着明白。②主题一般用文字口号来强调，简洁、通顺、突出。可用拼音或字母加以标示、装饰。

（三）示范掌握技能 1、示范招贴画，对两个要素进行示范，加深印象。 2、学生归纳方法 四、自主设计

1、作业要求：拿起我们的画笔，设计一幅招贴画，以无声的呐喊唤醒那些沉睡的心灵——

珍惜生命甘露，保护生命之源！

2、学生创作，教师巡回指导。

五、作品发布会

展示部分学生作业，师生评价交流。

六、拓展

招贴画除了运用来宣传保护水资源，还可以运用来宣传哪些方面呢？

七、升华

师：“同学们，虽然节约用水招贴画作品发布会已经结束了，但是我们的节水环保之旅却刚刚开始。希望同学们设计出更多，更好好的保护水资源的招贴画呼吁更多的人一起来保护这生命的甘露！使我们的明天更美好。”