小篮球：拍球与运球教学实录与评析

《小篮球：高低运球》教学设计

（水平一）二年级

一、指导思想

本课以“立德树人，健康第一”为指导思想，以“快乐体育”为教学目的，坚持以学生为主体，教师为主导的教学原则，在教学过程中利用游戏、比赛等手段充分激发学生参与学习的热情，使学生的潜能得到最大的发挥。

二、教材分析

小学篮球教材在促进学生运动技能、身体健康、心理健康和社会适应能力等方面具有的重要价值。篮球活动过程中不仅能掌握和运用健身知识技能，而且锻炼身体的综合效果好，对促进青少年身体的正常发育和培养优良品质具有重要意义。

三、学情分析

在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。 四、教学目标

1、认知目标：让学生了解小篮球-高低运球技术的动作概念。

2、技能目标：使85%以上的学生能够初步掌握高低运球技术。

3、情感目标：培养学生积极进取、顽强拼搏的意志品质，提高学生相互合作、共同探究的能力。

五、教学内容

篮球高低运球技术。

六、重点与难点

重点：拍球节奏跟随音乐节奏 难点：身体跟随音乐协调用力

七、教学方法与手段

在教学过程中使用小组合作的方式进行学习，结合讲解，示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法激发学生学习兴趣循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力发挥学生的主体作用，以促进学生努力达到学习目标，学生学习主要采用：尝试学习法、对比学习法、小组合作学习法。首先让学生在尝试练习中发现自身动作的问题。而后在练习中，通过学生间相互对比、交流、评价和小组探讨悟出动作要领，理解含义。最后通过集体表演、个人展示相结合，解决所发现的问题，采取小组比赛的方法，促进学生积极主动参与学习，提高学习的自主性。

八、教学学法

教学指导主要应用讲解示范法、游戏比赛法、评价教学法等；学法主要应用观察法、自主练习法、比赛法等方法。

九、教学流程

1、准备阶段：通过慢跑和篮球操，充分进行热身，为下一步学习做好身体、心理上的准备。

2、学习技术阶段：在初步学习原地运球的基础上，节拍徒手学习高低运球动作-----音乐节拍学习高低运球----学生分散体会行进间高低运球-----相互抢拍球游戏，让学生对正确的运球动作有一个基本概念。针对每一位学困生，在分组时以优等生为伴，加以指导和帮助，以期不让一个学生掉队。

3、放松结束阶段：在舒缓的音乐中，教师引导学生放松身体，让学生的身心得以放松。采用师问生答的方式，师生共同归纳运球基本要求和技术技能，给予学生对运球技术有个理性的认识。

十、课时教案

授课教师：邝嘉烨

授课年级：二年级

班级人数：45人

课时：第2课时

学习目标

教学内容

重点

难点

教学

流程

顺序

开

始

部

分

1.认知目标：通过学习，懂得跟随节拍有节奏性的运球

2.技能目标：使85%以上学生掌高低运球技术动作，发展学生良好的协调性

3.情感目标：在学生过程中培养学生自主学习的能力与团结协作精神

篮球高低运球技术

重点：拍球节奏跟随音乐节奏 难点：身体跟随音乐协调用力

场地器材

篮球场1块，篮球45 个。圈圈45 个

课堂常规----准备运动----自编球性操----跟随音乐节拍复习原地运球----节拍徒手学习高低运球动作-----音乐节拍学习高低运球----学生分散体会行进间高低运球-----相互抢拍球游戏----课课练----放松----小结

时间

次数

2 分

钟

达成目标

1、

培养良好的课堂纪律

2、

明确本课学习内容

学习内容

1、课堂常规

教师活动

1、

体育委员整队

2、

师生问好，强调

安全并安排见习生

3、教师宣布本节课学习内容

组织与方法

1、组织：成四列横队

★★★★★★★★★★

★★★★★★★★★★

★★★★★★★★★★

★★★★★★★★★★

☆

2、要求;集合快、静、齐

准

备

部

分

基

本

4 分

钟

1、

使机体机能兴奋，为接下来教学做好准备

2、

熟悉球性

1、

利用音乐节拍控制按拍球节奏，掌控球的落点和运用力量的大小

2、

促进学生熟悉球性、增强手对球的感应

3、

使运球更具有突然性、攻击性和时效性

4、

积极思考，认真听讲

1、绕场地慢跑三圈

2、自编球性操

一、

音乐节拍复习原地运球

要求：

1、

两膝保持相应的弯曲，上体稍向前倾，抬头，注视前方

2、

按拍球的速度跟准节拍，控制好球的落点

二、节拍徒手学习高低运球技术动作

要求：

1、左脚踩点，右脚打开

2、身体前倾

3膝盖微曲、

三、节拍学习原地高低运球技术动作

重点：拍球节奏跟随音乐节奏

难点：身体跟随音乐协调用力

要求：

1、

慢节奏时身体手腕柔和

1、

教师带领学生绕场地慢跑热身

2、

随音乐，带领学生做自编球性操

1、要求：学生认真，动作舒展，跟准音乐节拍

25 分

钟

1、

教师利用音乐节拍，引导学生进行复习

2、

强调按拍球动作准确，节奏一致

1、

讲解新动作要领，并做完整示范

2、节拍引导学生学习

1、

教师讲解高低运球技术动作要领，并做示范

队伍组织：学生人手一球，在篮球场地进行练习

♂♂♂♂♂♂♂

♂♂♂♂♂♂♂

♀♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀♀

队伍组织：

♂♂♂♂♂♂♂

♂♂♂♂♂♂♂

♀♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀♀

队伍组织：

♂♂♂♂♂♂♂

♂♂♂♂♂♂♂

♀♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀♀

部

分

5、

乐于参与，自主学习

6、

大胆尝试，克服困难

7、

全面提高学生身体素质

结束部

4 分

钟

1、

放松身心

2、

树立努力目标

分

四、

学生结合音乐分散体会行进间高低运球

五、

相互抢拍球游戏

六、

课课练：

1、

弓步蹲X16 2、

支撑开合跳X16 3、卷腹X16

1、

放松练习

2、

小结本课

3、

宣布下课

4、

回收器材

用力，快节奏2、

音乐节拍引导学时手臂手腕生进行原地高低绷紧用力按运球动作练习

压篮球，身体

跟随音乐上

下协调用力。

1、教师讲解行进间高低运球动作，并做示范

1、教师讲解游戏方法，引导学生开展游戏

1、宣布课课练内容，并组织练习

队伍组织：

♂♂♂♂♂♂♂

♀♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀♀

2、安排学生分组游戏

♂♂♂♂♂♂♂

1、

带领学生进行放松练习

2、

师生评价

3、

布置课后作业

4、

协助学生回收器材

队伍组织：

♂♂♂♂♂♂♂

♂♂♂♂♂♂♂

♀♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀♀

要求：认真放松

课

后

小

结

从整堂课来说，我在教学中采用少讲解，多提示，多练习，用降低难度、情景教学和音乐放松的手段来激发学生的学习动机。

预计练习密度：70%~75%

预计平均心率：135-140次/分

十一、教学评价

课前我深入钻研教材，了解学情创造性的使用教程，采用多种有趣、有效的教学手段进行练习。在进入激发兴趣后，学生自由自主练习，尝试着进行拍球活动，练习中互相学习，互相交流，让更多的学生熟悉球性。掌握技能后通过同学之间互相合作、探究、竞争的精神，对运球的方法有了很大的提高，放手让学生亲自体验，不断总结及时评价，培养兴趣。