小篮球：原地投篮优秀教案说课稿

课题

作者及工作单位

基本信息

科学版小学体育《小篮球原地投篮》

中卫市永康镇阳沟小学——王昱

教材分析

本课教学内容是科学版小学体育《小篮球原地投篮》，投篮技术是篮球运动中的基本技术，是全队进攻的重要手段之一，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，投篮技术的好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。原地投篮技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、快速，因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

学情分析

本课以全面推进素质教育，深化体育教学改革，树立“健康第一”的指导思想,为提高学生身体素质水平、发展学生的学习能力、培养学生的创新精神、为学生的终身体育打下基础

通过营造一个民主、和谐、宽松、开放的教学环境，来改变过去单纯技术性教学向趣味性教学的转变。

教学目标

知识目标：

1、通过本课学习，学生知道单手肩上投篮、双手胸前投篮的动作要领。

2、50%左右的学生初步模仿掌握单手肩上投篮、双手胸前投篮的动作技术，35%左右学生在投篮时上下肢协调配合用力。

能力目标：

培养学生间的互帮互助、自我展示、相互评价能力。

情感目标：

表现出学生团结协作、积极进取、乐观向上的精神，帮助学生正确处理竞争与合作的关系，提高分析问题和解决问题的能力。

教学重点和难点

重点：双手持球手臂的形态，出手时手臂和肘关节的动作及拨腕动作。

难点:上下肢协调配合用力及手对球的控制掌握能力

教学过程

教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图

一、上课常规

体育课堂常规，是为了保证体育教学工作的正1、体育委员集合常进行，对师生提出一1、体育委员组织集整队，清点人系列的基本要求，是学合，整队，并向老师数

校体育教学管理的一项报告情况

2、师生问好

重要工作。实施课堂常2、老师向学生讲解3、宣布课的内容规，不仅有助于建立正本堂课要学习的内和要求

常的教学秩序，严密课容及注意事项

4、检查服装，安的组织，而且对加强学3、强调安全问题

排见习生

生的思想品德教育，建设精神文明都有十分重要的作用。

上体育课要做好准备活动，避免运动性损伤，克服内脏1、全体同学左器官的惰性，人体由安静状转，成两路纵队，态过渡到运动状态，需要一逆时针围篮球场个适应过程，在开始运动前慢跑2圈。

进行的准备热身练习，提高

兴奋性和心肺功能，促进新陈代谢，达到运动最佳状态。

1、和学生一起跑圈。 二、热身运动

2、口令提示队伍整

齐，不说话

3、纠正嬉戏打闹的同学。

体育课堂中徒手操实在热身跑步后进行的练习1、老师发令指挥，活动，徒手操的最大特学生做练习

在徒手操时，老师领点是对身体各个部位进1、头部运动

做。

行单独具体的活动，如2、扩胸振臂

2、徒手操边示范边手臂，上腿，腰，腕。3、腹背运动

三、徒手操

讲解，讲解要清楚，踝等关节部位。一般有4、弓步正压

示范要准确标准。

6-8节，从头，脖颈，腿

3、教师口令洪亮，上肢，腰腹，下肢，最5、侧压腿运动

示范标准。

后进行全身活动。徒手6、活动手、踝关4、教师讲解示范精操可以让各关节充分活节

准。

动，从而避免体育运动中的损伤，具有重要的作用。

篮球——原地单手肩上投篮（男生）

1、动作方法：

（以右手为例）两脚前后或左右开立，膝关节微屈，五指自然分开，指根以上持球，肘关节朝前，屈肘翻腕置球于右肩前。投篮时，蹬地展体，右臂向前上方抬肘伸臂，压腕拨球

2、动作要点：持球正确，上下肢协调用力，伸臂、抬肘、屈腕、拨指柔和有力。

重点：上下肢协调用力顺序

难点：出手后的手型保持。

二、双手胸前投篮（女生）

四、1技术讲动作要领：持球时五解：

指自然分开，双手拇

指相对成八字，两肘下垂要自然，双手用力要均匀，手腕外翻指拨球，蹬地伸踝、膝、髋。

重点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指。

难点：身体协调用力。

口诀：两手持球于胸前，目视球篮中心点；

蹬伸翻腕连贯好，弧度适中投出球。

三、教师指导学生练习，并纠正错误动作反复练习四、投球竞赛

学生篮下近距离投如下队形站立，一边是男生，一边是女生，按拿球的人各分成两路纵队，学生留意听老师的提示，改正错误动作。

示范队形：

×

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×

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Ο

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Ο

×

×

×

×

Ο

Ο

Ο

学生自由练习5分钟

1、认真观看教师的动作示范，根据示范动作思考怎样能做好该动作

2、学生按照要求跟随教师进行集

3、学生两人一球，前后排学生面对面站立，一人做投篮练习，一人看队友的动作，指出错误，并接球。

学生篮下近距离投篮练习，一边篮球架是男生，一边是女生，按拿球的人各分成两路纵队，学生留意听老师的提示，改正错误动作。

学生分为两组进行投篮比赛。

技术讲解和示范是体育课堂教学中最基本的教学环节，也是最重要的技术环节，是一堂课中新内容的开始部分，但是也是不叫枯燥，学生容易走神的地方，所以

教师可采用口哨催促、提醒学生。端正学习态度。

在讲解时强调，正确准备姿势，控制身体重心，单手持球在正确的位置，正确准备姿势，控制身体重心，单手持球于肩上或者胸前。

练习部分是学生本体掌握技术动作的基本练习，一般都是由生疏到熟悉，再到自如随意，所以错误动作的纠正就尤为重要，学生只有认识到自己的错误才能更深刻的形成正确的技术动作，而且影响会更深，如不纠正，错误动作一旦巩固再想改正则是难上加难。

讲解练习有些枯燥，游戏可以充分的发掘学生的学习兴趣，让他们将学到的知识在玩的过程中巩固，升华，从而很好达到教学效果。

1、放松腿部练习 方法：两脚开立，与肩同宽，向左转体，左腿伸直，左脚脚跟着地，抬高脚趾，右腿弯曲，双手尽量摸左脚脚尖，保持静止一会，然后放松，然后右脚。 2、全身

方法：两脚开立，双五、放松练习

臂从体侧上举至头顶，双手互握，尽力向上拉伸，同时双脚并拢，保持一会然后放松，3次

3、两人一组，相互甩臂放松

教学：老师领做

1、集合整队

2、教师评讲本次课上课情况

3、布置下节课的内容及任务

4、组织学生收拾并归还器材

5、师生再见

教学：评价本次课的效果

1、对学生进行鼓励，增强其自信心，同时指出不足之处。

2、布置下节课内容

1、认真看示范

2、相互协作

3、同学间相互帮助，共同协作

4、认真练习，保持安静。

放松活动是体育课结束部分的主要内容。在体育运动后，学生的体力消耗很大，会出现不同程度的身心疲劳。特别是在高强度、大运动量的练习后，人体的大部分血液分布在四肢和大脑，心脏可能严重缺血。这样突然停止运动就会使静脉血回流困难，破坏正常的血液循环，可能造成头晕恶心，严重时可产生呕吐。特别是在炎热的夏天，有时还可造成重力性休克。这些现象在长跑等教学中尤为普遍。因此，在体育运动过后，有必要做些轻微的整理活动，尽快帮助肌体的静脉血回流与心脏血正常输出，消除不良感觉。

六、集合

这一环节是体育课的最后一个环节，这一部分的完成意味着一堂体育课的结束，集合可以对1、集合“快”“静”下课有一个仪式感，对“齐”

整堂课的内容有一个总2、认真总结本次结，对下堂课的内容有课的内容，做到一个提起的准备与预课后认真复习

习，同时体现课堂的完3、认真听老师布成性，整整齐齐上课，置的下次课的内整整齐齐下课，同时也容和任务。

督促学生对老师的尊敬性，这一环节跟语文数学里回顾总结有艺曲同工的作用。

学生学习活动评价设计

、

1、根据学生的回答，给以有针对性的评价：如，你做得很好，加油，你这个动作太标准了，给大家做个示范吧，让大家向你学习等等。

2、在讲授过程中，给予发言精彩，示范到位的同学全体学生用掌声、鼓励等对学生进行评价。

教学反思

今天上了原地投篮球课，从中我有许多感悟和反思。

本课以“健康第一”为指导思想，以小学《体育与健康》新课程标准为依据，按照水平二的目标，选择篮球专项运动技术中双手肩上，双手胸前投篮为教学内容，采取自主、合作、探究的方式，实现体育课堂教学的有效性，巩固小学生小篮球篮球双手胸前投篮技术动作。

整节课课堂气氛活跃，学生学习积极性高，基本达到了预计目标。教学过程中采用讲解、示范、等教学方法，学生自学、学生的自我展示，学生之间互相学习，充分挖掘每个学生的潜在能力，使学生各取所需、各得其所、取长补短、张扬个性的同时，使整个课堂充满生命的活力，也达到了自我发展与提高、愉悦身心的教学效果与目的。

但在教学过程中还存在着一些问题：首先，对于二年级学生直接教授技术动作可能有难度，也略显枯燥，但是游戏环节还是可以启发学生兴趣的；其次，还有个别同学尚未能很好掌握原地双手胸前投篮技术动作，如出球时拨指动作没有，协调用力不理想等，在下一节课要利用多球进行练习来巩固技术动作；其三，练习的方法手段还可以更加丰富，让学生发展自主学习的能力。

以上是对整堂课的评价与反思，在今后的教学实践中我要不断地学习、探索与改进，力求完美。