3.双手从头后向前掷实心球考核ppt配套教案和课堂实录

教学设计

一、指导思想

本课依据《体育与健康课程标准》坚持以“健康第一”为指导思想，体现新课程标准的思想和理念，在注意发挥教师主导作用的同时，充分发挥学生的主体地位，挖掘学生的潜能，启发学生积极思考和主动探究的能力，注重学生的探究性学习，培养学生的创新意识、自信心和学习能力，为学生提供一定的思考、交流、探究与创造的时间和空间，改变学习方式。促进身体、心理、社会健康的和谐发展。

二、教材分析

投掷：双手前抛实心球是水平三、五年级中的主要内容，也是小学体育教学中的主要教材，通过学习，提高学生上肢力量，发展学生协调性，利用小学生喜欢思考的的天性和好胜心理，引导学生，激发与培养学生的学习兴趣，通过学练来增强学生的自信心，通过游戏培养学生的合作与竞争意识以及团队协作精神。本教材对于促进学生生理、心理健康和社会适应能力有着积极作用。

三、学情分析

1.本次课的授课对象是水平三、五年级的学生，运动能力较低年级有一定程度的发展但还不成熟，学生想象力丰富，喜欢思考，好胜心强，学习兴趣易激发。在本课中，教师应利用学生喜欢思考、好胜心强的特点，激发学生的学习兴趣。

2.小学五年级学生正处于生长发育的起步阶段，他们活泼好动，积极性很高，但兴趣难持久，这在课堂组织上容易带来麻烦，因此教师要合理利用他们的积极性与好胜心，通过练习、游戏让学生沉浸在快乐的学习中，以助于取得到较好的教学效果。

四、教学目标

1.学生能通过运用观察、思维、比较和尝试，感知抛球角度与远度的关系，掌握持球方法，知道抛实心球必须全身心协调用力。

2.学生能够初步掌握持球后引，呈反弓、蹬地、收腹、挥臂向前掷实心球的动作方法，通过练习发展学生上、下肢和腰腹力量，培养灵敏和协调等基本素质，使学生身体更健壮、更健康、更自信。

3.学生能够学会仔细观察、认真模仿、积极思考，培养合作意识，提高交往能力，让同学们在情境式和竞赛式的练习中提高自信心和学习兴趣，体验成功的乐趣，培养学生积极进取、勇于拼搏的良好作风和团队合作精神。

五、教学重点与难点

1.教学重点:持球后引，呈反弓、蹬地、收腹、挥臂用力顺序，球的出手角度。

2.教学难点: 上下肢协调配合，动作连贯、自然，合理发力。

六、教法与学法

1.教法

教师在教学中主要采用讲解示范法、游戏与比赛法、纠正错误法、评价法，以此来激发学生运动兴趣，提高教学效果。

2.学法

学生采用观察法、模仿练习法、对比学习法等，通过观察、模仿、对比，体会领悟动作，学习技术。

七、教学流程

课程导入阶段：

本课学习的是双手前抛实心球，学练会略显枯燥，因此我在准备活动中安排了踩气球的游戏，让学生充分活动开身体并且活跃课堂气氛。本课的授课对象为水平三、五年级，学生想象力丰富，喜欢思考，因此在开始阶段，我通过问题引导学生，通过展示动作激发学生学习兴趣。

发展能力阶段：

由于双手前抛实心球动作较简单，易学、易会，但是会出现发力不对和出手角度错误等问题，因此我指导学生做跪在垫子上和站立姿势的前抛实心球练习，对比不同，让学生学习、体会发力顺序；还有通过设置情境式的障碍物让学生找到正确的出手角度。在练习期间，我来回纠错。由于学生兴趣难持久，因此我安排了分组展示练习来调动学生的积极性。

提高素质阶段：

由于双手前抛实心球学练会略显枯燥，因此我在第二部分安排了拓展游戏：“向敌人开炮”，让学生在游戏中继续学习、体会正确的发力顺序和出手角度，并通过比赛激发学生兴趣，培养学生积极进取、勇于拼搏的良好作风和团队合作精神。

恢复身心阶段：

利用口令带领学生做放松身心的活动，并通过游戏使学生充分放松身体，最后在教师的点评与学生的自评、互评中后结束本节课。

八、场地器材

场

地：操场1片

器

材：实心球：41个

小体操垫：21个

跳高架：2副

小标志桶：若干

气球：若干

九．运动负荷预计

练习密度：45%±3%

最高心率：145次/分±5

平均心率：110~120次/分