16. 秋天的落叶课件配套优秀获奖教案

秋天的落叶

——三年级下册美术教案

执教者

佛山市禅城区东鄱小学 陈焕维

教学目标：

1、了解秋天“落叶”的自然现象，进行秋的感受和欣赏。

2、学习利用“落叶”为基础，根据书签的基本特征进行装饰变化。

3、增强学生对自然生态资源的保护意识，将美丽的秋天留在心中。

教学重点：

1、把握书签的基本特征进行书签的设计与装饰变化。

教学难点：

1、能设计适合书签的外形的装饰纹样。

2、能设计“实用”、“美观”的书签。

教学兴趣点：

1、落叶的自然现象。

2、设计书签送给朋友的活动。

教学观察点：

1、书签的外形 2、装饰纹样 3、秋天的色彩 4、自然现象

教学准备：

1、教师准备：相关课件、范作、剪刀、彩色笔、卡纸。

2、学生准备：课前收集有关秋天的古诗、散文、图片等，剪刀、彩色笔、卡纸、各种形状、颜色的树叶。

教学过程：

一、魔术导入，激发兴趣

1、魔术表演。用粉笔盒内的粉笔变出落叶,引出秋天的落叶。

2、图片欣赏（秋景、一些丰收的情景）。秋天景色是令人陶醉的，我们有什么办法把它留住呢？请几个学生回答。生说:画画、拍照，用落叶制作成书签……（设计意图：边欣赏图片边感受秋天的情景，加深对秋天的印象，激发学生的记忆与联想。）

3、提示课题

师：好办法、聪明的孩子！我们用秋天的落叶，制作成书签，把落叶的美，化为小小的书签，化为我们的收获，化为我们对秋天的回忆！这一节课，我们一起学习《秋天的落叶》，提示课题。

二、读文，了解落叶的意义，了解书签的用途

1、了解落叶的意义。欣赏落叶回归大自然的过程，让学生说说落叶的意义，然后老师小结。（默默奉献的精神）

2学生打开书，从书本上找赞美秋景的内容，了解书签的用途。

（设计意图：让学生感受秋景的美妙，激发寻找知识的动力。）

2、师生互动，感受历史悠久的书签文化，了解书签发展的历程。

（设计意图：了解中国传统文化，激发学生的创作热情。）

三、探究书签的设计方法

1、欣赏书签作品（叶形书签）。

（设计意图：增强对书签的形象、结构、花纹等的认识与想象。）

2、欣赏（不同材料不同制作方法的书签）。

（设计意图：让学生知道书签的制作有更多的方法，可以用不同的材料）

四、讲解书签设计步骤

1、讨论：书签的制作步骤，先做什么？后做什么？

（设计意图：体现学生自动、合作的精神，分步讲解，减低难度，使学生容易掌握做书签的方法。）

板书：（1）外形、（2）花纹、（3）彩带

2、教师简单示范制作书签

A、先画好树叶的外形，注意构图要饱满，不要偏小，然后把它剪下来，可以用剪刀或者界刀，小心点，不要弄伤手。

B、画上自己喜欢的花纹，可以是风景，动、植物，卡通的或者名言、诗。

C、注意色彩的搭配。

D、用剪刀剪出小孔，穿上彩带。（然后把书签挂到我们的成长树上面）

五、学生自由设计书签，教师巡视指导

1、老师提出小愿望：现在老师有一个小小的愿望：秋天是美的，秋天的落叶是美的，我希望我们班的孩子，用秋天的落叶，变成小小的书签，变化我们的收获，变成我们的希望，变成我们的祝福，你能帮老师实现这愿望吗？

2、提出作业要求：设计一款叶形的书签，注意书签的外形要与图案、色彩、彩带等的搭配。

六、作品评价

1、让学生完成的作品放到成长树上，供学生欣赏。

2、学生自评，他评。

七、总结并进行环保教育

1、让学生在生活中，注意去欣赏美，发现美，创造美，同时要有环保意识，保护我们的环境。

2、鼓励学生让我们好好读书，我们与书为伴，让书签与书为伴，让我们与书签为伴！把中国文化发扬光大。

3、互赠书签活动，向好朋友送上“秋天的祝福”。

（设计意图：在评价中总结书签的优点同时在互送书签的活动中增强同学之间的感情。）

八、课后延伸

除了用绘画的方式来设计书签还有其他的方法吗？

评课意见：教学态度非常严谨，课前准备充分，课堂思路清晰，技能技法术语专业，没有教学遗漏现象；另外教学目标明确，重难点把握得当，课堂结构合理，循序渐进，层层深入，没有知识性错误。