第1课　形的魅力优质课一等奖

人民教育出版社五年级下册

《形的魅力》教案

贞丰三小 陈燕

一、教学目标：

1、通过教学活动，让学生了解形状是构成美术作品的基本元素之一，掌握形状的概念及分类。

2、充分展开想象，采用画或剪等不同的形式，将几何形和不规则形组合成各种画面。

3、通过学习活动，让学生感受各种形的组合所呈现出来的魅力。尝试自己动手，运用构成原理创造各种画面，并从中体会到乐趣。

二、教学重点：

认识形状的概念和形式。

三、教学难点：

学会运用各种造型组成画面。

四、教学准备：

教师：教师范画 多媒体课件

学生：铅笔、彩笔、勾线笔、剪刀等绘画材料

五、教学过程：

一、整体感知、提出问题：

1、认识形。形是指平面的形状，它可以分为几何形和不规则形，几何形是指轮廓线呈现规则的形状，不规则形是指轮

廓线呈现自由形式的形状。

2、请全班同学用剪刀在一张废旧彩纸上剪出自己熟知的形状1-2个。汇总欣赏各种平面形状。（学生通过自己动手，激发学生兴趣，并加深对形的认识。）

看了这些形状，你们能给他们归类吗？

3、导入课题：《形的魅力》

二、自主学习、解决问题：

1．《形的魅力》的特点（学生讨论找规律）

展示各种形状，请找一找它们有什么规律（学生讨论）

师小结：形是构成美术作品的基本元素之一。（点、线、形状、色彩等）

2．欣赏PPT中的图片，学生回答画里用了哪些形状，引导学生认识形的种类。（学生通过图片的认识，感受不同的形带来的不同感觉。）

3、形的分类（知识窗内容）

几何形（三角形、正方形、矩形、椭圆形、多边形等）自由形（随手画的形状）

4．形的特点（外形和骨式的变化）：

有规则--

无规则—

三、研究创作：

1、欣赏用各种形组成的艺术作品。（西班牙画家米罗的作品）

感受形的魅力。

师：在我们的自然界和社会中，不管是动物、植物或是建筑，都可以由各种各样的形组成。让我们一起走进画家的作品里，感受一下他们笔下的形所展现的魅力。

2、寻找生活中的“形”。

3、怎样运用各种形状组成画面（小组讨论）。

师小结：首先要创造出各种形状（剪出形状）

4、教师示范，用剪贴的方式表现一幅作品。

5、学生作品欣赏。引导学生欣赏同龄儿童运用各种不同的形状、材料完成的作品。

四、布置作业要求：

1请同学们选择自己喜欢的方法，运用形的联想，剪出或画出各种形状，完成一幅作品创作。

2、组合时注意画面中形与形之间的关系，前后遮挡、上下左右的呼应、排列时的疏密等。

3、充分的发挥想象，有意识地用几何形和不规则形进行组合。画面可以是具象的物体，如一盆花、建筑或动物等，也可以是抽象的画面。

4、学生自由创作，教师巡视辅导。

五、课堂小结

同学们，这节课我们一起认识了形，欣赏了各种不同的形所组合的作品，看老师表现了形的组合，更可贵的是自己

动手表现出了形的魅力。其实只要我们善于观察，就会发现在我们的生活中，美，随处可见，希望同学们在课后能更多的发现生活中的美。

六、作品展评：

1、小组单位展示、评述学生自己的作品。

2、学生代表向全班同学展示并评述自己的作品。