第4课  相同图样排排队优秀教学设计

相同图样排排队

作者：戚晓艳

单位：江苏省泰州市高港区实验小学

教学目标：

认知目标：了解图案、单独纹样的基本概念和特点，掌握二方连续图案的一些知识。

技能目标：掌握二方连续纹样的设计方法，能用多种材料及不同方式设计出有装饰效果、色彩美丽的二方连续图案。

情感目标：在二方连续图案的构思、组合、创意中培养学生的发散性思维，认真的态度和创造美的能力。

教学重点：运用各种方法和材料巧妙地排列，创造出富有情趣和新意的二方连续图案。

教学难点：掌握二方连续创作的特点与规律，发现、探究二方连续纹样的基本特点及不同的排列方式，尝试用多种材料和方法完成。

教学准备：教师：拍摄生活中的二方连续照片、用剪纸、印章、实物拼贴等方式拍成照片做成课件。

学生：绘画工具、树叶、豆子、瓜子等各种实物拼贴材料。

教学领域：设计

应用

教学课时：一课时

教学过程：

一

导入

师生问好。

小朋友，看老师给你们带什么了？（糖）你想得到吗？可是太少了，不够分，看老师来变个魔术吧！（师在电子白板上用笔拖出一块糖放在画面中间并使用工具再拖出两个分别放在第一块糖的左右两侧）小朋友你希望糖变得更多吗？（师继续用笔拖出四块糖放在左右两边）小朋友，这些糖怎么样啊？（都一样）是啊，许多相同的糖排着整齐的队伍向我们走来了，今天我们就来学习这个新本领（揭题，点击最小化的标题）相同图样排排队（出示礼盒）相同的糖果啊，都跑到这儿来了，今天认真学的小朋友将得到一份神秘的礼物哦！

二

新授

1、初步感知

师：相同的图样怎么排队呢？海洋馆里有一群小鱼正准备表演节目，它们将会排

1

成什么队形呢，我们一起去看看吧（音乐响起）

(1)它们先排成这样的队形

师：它们头接着尾巴，头接着尾巴，横着排。

(2)一会儿又这样排

师：竖着排

(3)看，变化了!

这次怎么排的呢？（与第一次的队形比较）排列顺序呢？有什么变化？（还是横着拍的，但每条小鱼都斜着朝上，由中间向两边排列。）

师：每条小鱼的头都朝上。

(4) .咦！又来了一群绿色的小鱼，它们还这样排

一下，一上一下，既有节奏，又有变化。

小朋友，小鱼还会排成哪些对形呢，你也动手试一试吧！

师：你发现什么了，这次又有什么不同呢？真调皮，排了两排，还玩起了倒立，一上2、生动手摆放各种队形，并将之展示到黑板，（南边一排的展示到黑板的南边，北边一排展示到黑板的北边，由上向下排列）师逐一评价，并表扬有创新的排列

（1）红鱼头朝前，绿鱼头朝下

2

（2）这两条小鱼是好朋友，它们头靠着头吐着泡泡在一起说悄悄话呢！

（3）

（4）这几条小鱼跳起了舞，围成一个圈，真有趣

3、

师指着不同队形小结：像小鱼这样一条接一条，有规律地向两个方向一字儿排下去，形成的图案，（特别用手指着白板上的队形）还有个好听的名字叫“二方连续”（点击课件）

3

欣赏

师：小鱼排着不同的队组成了漂亮的二方连续图案，接下来看看，这一次又是谁在排队？用了什么不同的方式在排队呢？（第一张上插图标可看制作过程，想学哪个就点哪个）

第二张上插百度图标让学生可上网看资料图片

3

4

第一张

小花（花涂上水粉颜料印制的）钻石（印章印出来的）树叶、豆子等实物拼贴；

第二张

左边一半是画的、右边一半是剪的；

师：原来像蝴蝶、小花、树叶等等这些你喜爱的东西都可以设计成二方连续图案，既可以画出来，也可以剪出来，印出来，还可以串起来

第三张

从古至今生活用品上的二方连续；

第四张

少数民族建筑和我们身边的二方连续、

（将4张上加上文字表述便于学生自学）

录像：石狮子、窗帘上、移门上的二方连续。

（课件同时出现上述图案）

其实生活中的二方连续太多了楼梯扶手上的花纹、帽子上、闹钟上的米奇，看看我们教室里，找找哪儿有这样的图案。

师生一起到教室里以及同学的衣着上找找二方连续。

三

作业

师：小朋友，你们准备了哪些东西，又准备用怎样的方式表现呢？

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1

制作一个单独的纹样，向两边重复组成；

2

只要是自己喜欢的图案都可以用来设计；

3

可以用绘画、剪贴、压印、实物拼摆等各种方法；

学生作业，师巡视指导

四

展示评价

1

以小组为单位将作业展示出来；

2

说说自己的创作意图，学会用自己的眼光看他人的作品，努力从中得到益处；

3

你喜欢哪些设计，好在那里，你觉得那些作业还需注意些什么？

4

将评选出的作品放到展览区。

5

师总结并拓展延伸：小朋友，今天我们学习了用相同图案排排队的本领，课后把学到的方法用来美化我们的生活吧！

五

收拾整理

组织下课

教学反思：

根据低年级学生的年龄特点和认知规律，在教案编写过程中将基础图案中的二方连续现代化、趣味化，生活化。用学生熟悉的照片来导入更贴近儿童生活。在教学中，我紧扣两个关键“相同图形”和“排排队”，主要引导学生在轻松愉快的学习氛围中在感悟二方连续，在有趣的游戏活动中发现、探索、创造多姿多彩的排列方式，并尝试用多种方法、各种材料进行创造性地表现。

教学重点为运用各种方法、多种材料巧妙地排列，创造出富有情趣、富有新意的二方连续。教学重点确定为发现、探究二方连续纹样的基本特点及不同的排列方式。

为解决重难点我采用了儿童化的语言、用小鱼表演排成不同队形的方式进行教学，让学生在玩的过程中轻松愉快地探求知识，让学生主动发现，乐于研究，再通过游戏找规律的方式掌握二方连续的排列规律。最后引导他们欣赏不同材料和方式表现的二方连续以及二方连续在生活中的应用，让他们在心情放松、心灵自由的状态下进行本次作的创作。

6

美中不足的尽管提倡多种方式表现如印章、剪纸拼贴等，但是学生作业时多数还用绘画的方式，动手做的意识还不够。原因是准备不够充分还有怕做得不好。看来加强学生的动手能力和培养学生用常见的物品进行美术创造的意识是很有必要的，在今后的教学中要多些动手做的练习。

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