8 未来汽车教学创新设计

课题《未来快递运送车》

教材：上教版小学美术教材 课时：2课时 类型：绘 画

学校：祁连中心校 班级：一（1） 执教：廖一鸣

教材分析：

本课拓展自上教版第二册第三单元“流畅的交通”中《未来汽车》一课，这也是本单元的最后一课。本课在学习认识了交通标志以及感受了城市发达的立体交通的基础上进一步要求学生发挥想象绘画未来汽车的功能，学会运用多种形状组合表现具有特殊功能的汽车造型。

学情分析：

一年级学生思维活跃，想象力丰富。在第一学期中学习了《我的太阳》、《牙蛀了》等课，对于如何想象添加画面已经有了粗浅的尝试，为本节课联想未来快递车的功能奠定了基础。一年级的学生能够发挥天马行空的想象，但往往缺少方法表现画面，因此在本节课中将重点学习如何添画功能的方法，体验创意表现带来的乐趣。

教学目标：

知识与技能：初步尝试运用借用法及基本图形组合的方法，想象、表现未来汽车的功能及造型。

过程与方法：在观察、想象、对比、讨论及尝试的过程中掌握创意添画的方法，表现未来快递运送车的特殊功能。

情感态度与价值观：体会未来汽车带来的便捷，感受创意表现带来的趣味，激发对未来生活的向往。

教学重点：想象未来快递车的特殊功能

教学难点：未来快递车功能的创意表现

教学准备：

教师：教学课件、记号笔、汽车功能的范作

学生：第一课时作业、记号笔、美术书

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教学过程：

一、欣赏与导入

1、观看《巾帼快递员》故事视频。

2、引发思考：快递员的工作非常的辛苦，如何帮助他们？

3、揭示课题《未来快递运送车》（板书）

设计说明：

观看快递员阿姨工作中的视频，引导学生发现快递员工作中的辛苦与困难并引发设计需求。

二、探究与尝试

1、发现困难：将快递搬运上车十分的辛苦，如何为快递运送车添加搬运功能？（板书：搬运快递）

2、小组探究讨论，提出添加功能的方案。

3、观察小动物图片（猩猩和螃蟹），学生探究：可以借用它们的哪些本领成为运送车的功能？

4、教师示范——分解机械臂成为各个基本图形。（板书：图形）

5、探讨造型的方法——基本图形组合。（板书：拼一拼）

6、小组活动：尝试运用基本图形组合机械臂。

7、教师示范——对照学生设计稿将机械臂添画到汽车上。

8、小组讨论：还可以借用哪些事物的本领让搬运快递变得更轻松？

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9、添画搬运快递的功能。

设计要求一：①

借一借本领

添加搬运快递的功能

②

拼一拼图形

表现功能的造型

设计说明：

在讨论及探究的过程中，引导学生发现身边事物的本领，并通过解构机械臂及小组合作，了解运用基本型组合的方法。教师运用直观演示突破难点，让学生了解了如何将有趣的功能进行描绘，这样有梯度的设计，符合一年级学生的学情，能让每一位学生都易于掌握。

三、讨论与实践

1、师表述并再次引发思考：在运送快递途中容易遇到堵车，还能添加什么功能解决问题呢？（板书：运送快递）

2、小组讨论：运送快递时能添加什么新功能？

3、教师范作演示——根据功能改变汽车的外形。（板书：外形

改一改）

4、欣赏范作，延展思路。

5、设计要求二：

①

添加运送快递的功能

②

可根据功能适当改变汽车的外形

6、添画运送快递的功能。

设计说明：

通过提出新的困难，让学生运用新授的知识再次去解决问题巩固知识点，

并在这个基础提出根据功能改外形的更高要求，在引导与讨论中进一步了解功能与外形的关系。

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四、展示与评价

1、分小组将学生作品贴于汽车背景中。

2、出示评价要求：

①

添画了哪些特殊的本领？

②

哪里最特别？

3、学生进行自评、互评。

设计说明：

利用作业展示让学生感受设计成果的喜悦，并阐述自己的设计思路以便加深课堂知识点的理解与记忆。

五、拓展与延伸

欣赏《城市快递好帮手》科幻画，感受科技之美

设计说明：

利用评价复习本课所学知识，以便再次加深理解和记忆，同时锻炼学生的语言表达能力，并将本课内容引申到科幻画作品，激发学生创作科幻画的热情。

板书设计：

未来快递运送车

添加功能

搬运快递

——

图形

拼一拼

运送快递

——

外形

改一改

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