运动项目“万花筒”教学内容

“篮球”的传切配合教学设计

一、指导思想：

本课努力贯彻“健康第一”的指导思想，体现“以学生发展为本”的教学理念，做到既突出学生的主体地位，又发挥教师的主导作用。教学中通过篮球基础配合教学和合作互助式学练，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高技战术的教学实效性；通过师生、生生间的互动交流，建立和谐的课堂学习氛围，增强学生学习自信心，以获得成功体验，激发体育情感。培养学生的自主学练能力，让学生学会学习、学会创造、学会合作，在体育与健康课堂上体验健康、自由和快乐的体育。

二、教材及学生分析：

1、教材分析：篮球传切配合是队员之间利用传球和切入技术的一种基础配合，它包括一传一切和空切两种（本课是传切配合），因其技术简捷、配合明快而具有实效性，所

以比赛中经常采用也非常适合高二学生学练。本课是“篮球”课时计划6－（3），本课为第3次课，是在前两次课学习的基础上巩固一传一切配合，并学习传切配合。通过学练激发学生的运动兴趣，进一步体会传切配合的基本方法，学会并尝试运用传切配合，同时发展体能，为今后的篮球学习打下基础。

2、学生分析：处于青春后期的高二学生，生长发育非常旺盛，在体能与技能提高的同时，其认知能力特别是观察力、注意力、思维能力也不断增长，具有临场应变和独立判断等能力；但心理发展不成熟、不稳定，特别是意志力还较为薄弱，表现为持续探究能力和良好的学习习惯还没有完全形成。通过传切配合的学练，既可以提高学生的篮球技能、战术意识和体能水平，又能锻炼其应变能力、协作能力和拼搏精神。本课学生虽具备了一定的心理准备和技能储备，但组织教学环节仍不可放松，既要突出学生学练的自主性，又要重视对传切配合学练全过程的引领，以不断增进学生技战术意识和分析探究能力。

寓教于乐，不仅提高了学生身体素质，巩固了专项基本知识，而且进一步增强了学生间团结协作的精神，促进学生知、情、意、行的整体发展，达到学生心理、生理获得满足的教学效果。

三、教学重点、难点：

本课重点：摆脱对手、加速切入篮下

本课难点：假动作的运用时机；传球及时到位

四、教学目标：

1、学会用假动作摆脱对手、切入篮下，理解并体验“切入配合”的方法；能运用“一传一切”配合进行进攻实战演练。

2、在自主练习和协作配合中增强变速变向能力和灵活应变能力，发展灵敏、速度、力量等体能。

3、积极把握切入时机，敢于进行身体对抗，培养机智灵活、勇敢果断的品质。

4、努力与同伴做好进攻、防守配合，形成团队协作意识和集体主义精神。

通过本次课的学习，使80%的学生能掌握篮球基本动作要领。90%以上的学生掌握正确的篮球技术学习训练方法。提高动作配合、团队精神及技术应用能力，发展创造性思维和自我评价能力。

五、教学流程及策略：

开始部分，体育委员整队，检查并报告出勤情况；教师讲解课堂学习目标，提出课堂学练要求，学生迅速集中注意力，进入上课前的准备状态。

准备部分，通过复习行进间运球和球性练习集中学生注意力，调动学生积极性，并达到热身的目的；为后续复习和学练传切配合作好准备。

基本部分，采用逐步递进的教学形式。指导学生进行原地胸前传接球，”8”字绕环传接球练习, 四角传接球练习，提高跑动传接球能力；再复习有学生主动防守的一传一切配合。继而通过展板讲解、示范，学习空切配合，引导学生自由组合，进行分层进行传切配合练习；通过设问、释疑，引导学生自我分析、强化配合技能；再通过学生之间的相互协作、学生展示、师生点评等方法，促进学生掌握传切配合的基本方法。最后通过小组练习，尝试应用传切配合，巩固所学技战术，感受篮球运动的乐趣。

辅助教材相应地安排了变向运球和上肢力量练习。调节学生心理，发展上肢力量。 结束部分，通过放松练习，进行身体和心理放松练习，使学生的身心尽恢复平静状态。

六、安全保障和措施：

全课是篮球教学，因而课堂上易发生身体碰撞、甚至混乱现象，所以，强化课堂组织过程，加强组织纪律和安全教育就显得非常必要。课一开始，指导学生充分做好准备活动，并进行了纪律教育；教学中不断提醒学练要求，强化自律行为；要求学生注意动静结合，注意抬头观看，注意保持练习间距。提醒学生合理分配体力，注意控制运动负荷。做好预防工作，避免伤害事故。

少云中学

李建国

2017-12-6

“篮球”传切配合的课时计划6－（3）

年级

班级

内容

主题

高二女生篮球

人数

组班形式

19

日期

周次

重点

难点

2107-12-6

执教

课次

李建国

篮球：进攻基础配合（传切配合）

6－（3）

摆脱对手、加速切入篮下

假动作的运用时机；传球及时到位

1、

学习并初步掌握进攻基础配合中的传切配合，明确传切的作用方法和配合的位置、移动路线、配合学习

目标

的时间、队员的动作要求。

2、

增强学生上、下肢肌肉力量，发展速度、灵敏等素质，提高协调配合的能力。

3、

培养学生的健身意识，养成积极、自觉参加体育锻炼的良好习惯。

课序

时间

教学

内容

运动负荷

次时强教与学的活动

组织与队形

数

间

度

部

分

基

四、篮球（传切配合）

1、

运用图示讲述传切配合的运用时机与跑动路线

2、

一传一切的跑位

方法：A传球给B，向篮下切入，接B的回传球上篮。

多种传切配合方法练习

a、被动防守的传切配合

b、主动防守的传切配合

c、纵切

10 / 12 次

12’

/ 14’

2’

A

B

◎◇组织学生看图示，听教师讲解传切配合的跑动路线

◇各合作小组互相讨论并牢记传切配合基本的跑动路线

◎教师讲解练习要求和一传一切的◇组织各合作小组体验一传一切的跑位

中

跑位方法

/

大

◎教师巡视、指导

☆摆脱防守切入要迅速、突然。

3、传切配合在实战中的运用

2 本

5´

/

/

6´

五、课课练习：

3部

1、打板接力

次

2、a单手撑篮球另一手撑地

b一手撑地一手向另一同学互相滚动篮球

1、

整理与放松

◎教师讲解练习要求和跑位路线

◎◇组织学生分组练习

◎教师巡视、指导

☆要求：掌握跑动作，移动迅速。

◇学生分组练习体会不同的传切配/

3’

2’

中

合

大

1 /

2次

1 次

◎教师讲解练习要求

◎◇组织学生分组练习

◎教师巡视、指导

☆手脚配合协调，跑动路线正确，

中

大

小

/

3’

2’

/ 3’

安全

保障

分

结

4´ 2、

评议与小结

束

/

3、

师生道别，归还器材

部

5´

分

传接球柔和、到位。

☆克服困难、顽强进取，坚持到底。

队形：四排散点











◎◇教师带领学生进行放松练习











◎小结











☆身心放松，轻松愉快。











场场地器材

篮球

19只

1、保持平整的场地，在练习前先做好充分的准备活动，避免用力过度而受伤。

2、学习的动作宜循序渐进，由简单技术到战术，逐步深入。

3、进行篮球练习时注意自我保护，避免在对抗中故意冲撞，引起伤害事故。

预计

全课

练习密度

中大

强度

中大

55%

教

学

流

程

图

准备部分

课的常规

熟悉球性

复习行进间运球

原地胸前传接球

3人8字传接球

基本部分

篮球（传切配合）

四角传接球

课课练

单手撑篮球

打板接力

结束部分

放松

小

结

“篮球”传切配合的单元教学流程

年级

高二

学期

一

课次

执教

李建国

1、

体验并熟练掌握篮球传切、空切的基本技术动作，能够运用所学的基础配合进行攻防演练，按照篮球竞赛规则进行教学比单元学习目标

赛。

教学

2、

增强学生的肌肉力量，发展跑、跳、投等基本活动能力以及灵敏、速度等身体素质。

3、

营造团结互助的学习氛围，通过各种集体攻防的战术练习，培养学生的集体主义观念，以及勇敢顽强、机智果断的优良品质。

课次

教学内容

学习目标

使学生理解行进间双手胸前传接球技术动作要领以及传接球在篮球运动中的重要性；

1 行进间双手

胸前传接球

并能灵活运用；

培养学生良好的学习情绪和良好的参与意识和团结协作的精神。

学习用交叉步运球突破的篮球技术。通过自选发挥学生的特2 篮球：持球突破

长，激发学生学习体育的积极性。培养学生集体精神，发展学生的灵敏等素质。

1、二人一组，以4米距离相对站立练传重点：动作连贯、低姿护球的技术

难点：掌握突破的时机

接球技术。

2、原地持球做左、右交叉步突破练习，

3、行进间跳起接球急停投篮练习

4、4人为一组进行半场二对二攻防守练习，

要求应用突破技术，判断准突破时机。

重点：摆脱对进攻基础配3 合：传切配合

学习并初步掌握进攻基础配合中的传切配合，明确传切的作用手、加速切入篮下

1、四角跑动传接球

2、运用图示讲述传切配合的运用时机与跑动路线

3、一传一切的跑位

1、

体能练习

1、

运球绕过固定障碍物、变方向运球

2、

综合练习：①②③由端线传接球推进过中场，①传球给②后去给②作掩护，②接球瞄篮吸引防守者，当①掩护到位，②运球突破上篮，③同时突然起动，摆脱防守者，迅速向篮下切重点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指；后引缓冲。

难点：传球力量的大小与时机

1、原地双手胸前传接球徒手模仿练习

2、三人组合传球接球、迎面传球

3、四角传球练习

4、跑动中运球—传球接力

5、素质练习:传接实心球

重点、难点

教与学的主要方法和手段

重点、难点

重点：熟练掌握各基本技术动作。

难点：切入迅速，突破时假动作逼真。

掌握双手胸前传接球技术动作，伸臂迎球、接球方法和配合的位置、移动路线、难点：假动作的配合的时间、队员的动作要求。

运用时机；传球及时到位

进攻基础配合：有防守的4 传切配合

（纵切、拓展到2打2、3打3）

复习并熟练掌握篮球传切配合纵切的基本技术动作，能够在实合理运用传切进攻基础配合。

重点：切入迅速、突然，分球及时准确。

理，掌握配合的运用时机。

战中理解传切配合的运用时机，难点：跑位合

入，接②的回传球上篮，①转身切入抢篮板球。

教学比赛：2打2、3打3 使学生掌握正确篮球空切以及空切后的上篮技术动作；

进攻基础配5 （空切）

通过练习，发展学生灵敏、速度、培养学生对篮球运动的兴趣，养成锻炼的好习惯，培养团队合作精神。

合：传切配合

协调等技术；

重点：传球和空切的技术动作及传切配合战术；

难点：传球、空切配合的时机及队员间默契；

重点：熟练掌握1、四角跑动传接球

2、运用图示讲述空切配合的运用时机与跑动路线

3、有障碍的空切配合练习

4、有防守的空切配合练习

复习并熟练掌握篮球的基本技6 教学比赛、综合练习

术动作，能够在综合练习中理解进攻基础配合的运用时机，合理运用进攻基础配合。

各基本技术动作。

难点：切入迅速，突破时假动作逼真。

1、

运球急停急起、变方向运球

2、

综合练习

3、

教学比赛：三打三

优秀：熟练掌握篮球传切、空切的基本技术动作，在有防守的情况下，摆脱防守切入的时机恰到好处，跑位合理，1、

学习的动作宜循序渐进，由简单安全保障

技术到战术，逐步深入。

2、

保持平整的场地，注意自我保护，避免在对抗中故意冲撞，引起伤害事故。

评价

与

方法

步法协调，投篮命中率高。

良好：基本掌握篮球传切、空切的基本技术动作，在有防守的情况下，摆脱防守切入的时机比较好，跑位较合理，步法协调，投篮命中率高。

合格：初步掌握篮球传切、空切的基本技术动作，在有防守的情况下，运摆脱防守切入的时机稍差，跑位不够合理，投篮命中率一般。

有待提高：在有防守的情况下难以完成进攻基础配合。

C

A

A传球给B，向篮下切入，接B的回传球上篮。

重点：摆脱对手、加速切入篮下

难点：假动作的运用时机；传球

及时到位

B