资料摘要

教学课题:抛体运动学习目标1、能描出运动的轨迹。2、会计算平抛物体的初速度。3、结合运动分解的知识,明确两个分运动的特点。4、经历探究的过程,掌握探究性实验的一般方法。5、养成严谨认真科学的实验态度。知识与技能(1)研究和探索平抛运动及两个分运动的性质的过程.分解成哪两个方向的运动,两个方向怎样确定

  • 资料类型:教学教案文档
  • 所属课文:课外读物
  • 支持正文预览,并提供同课文课件入口
浏览次数
27
下载次数
0
更新时间
2018-07-06 16:04:00
来源学校
学校:阜阳市第五中学

课外读物ppt课件配套教案内容

未知
2018-07-06 16:04:00
27
0
PDF / 未知页
未知字
同课文课件
积分:1
第 1 页,共 1 页

课外读物ppt课件配套教案内容

未知

摘要:暂无摘要

关键词:课外读物ppt课件配套教案内容

正文

教学课题:抛体运动

学习目标

1、能描出运动的轨迹。

2、会计算平抛物体的初速度。

3、结合运动分解的知识,明确两个分运动的特点。

4、经历探究的过程,掌握探究性实验的一般方法。

5、养成严谨认真科学的实验态度。

知识与技能

(1)研究和探索平抛运动及两个分运动的性质的过程.分解成哪两个方向的运动,两个方向怎样确定.

(2)引导学生探索如何用实验来验证平抛运动是由水平方向和竖直方向的两个分运动合成的.

过程与方法

(1)使学生掌握正确探究平抛运动、体验科学研究的方法.

(2)凡是合外力为恒力,且初速度与合外力垂直的运动,称为类平抛运动,都遵循与平抛运动相类似的规律.处理平抛运动的方法是解决曲线运动的一般方法.

情感、态度与价值观

(1)在物理教学过程中使学生相信科学、热爱科学.

(2)培养学生学习物理的兴趣及实事求是的科学态度.

(3)激发学生积极的学习兴趣和勇于探索的精神.

学习者特征分析

本节课的学习者特征分析主要是根据教师平时对学生的了解而做出的:

(1)学生为高一的孩子,好奇心强,具有较强的探究欲望.

(2)学生有过较多的小组合作经验.

(3)学生已经学过牛顿第二定律和牛顿第三定律.

教学策略的选择与设计

(1)探究引导策略:探讨式学习;教师启发引导.

(2)自主合作探究式学习策略:建立小组讨论、交流、合作的课堂氛围.

(3)情景创设策略:运用生活中与教学内容相关的情景,设计问题,设计物理实验,组织教学内容,提出有启发性的引申问题,激发学生的学习兴趣,积极地参与到实验验证、实验猜想、探究规律的学习当中.

探究思路:

1、设法通过实验得到平抛运动的轨迹

2、在平抛运动的轨迹上找到每隔相等的时间所达到的位置

3、测量两相邻位置间的水平、竖直位移,分析这些位移的特点

描绘平抛运动的轨迹

1 / 4

匀速直线运动的特点是什么?

相等时间内通过的位移相等 如果能证明在相等的时间发生的水平位移相等,则说明平抛运动在水平方向上的分运动确实为匀速直线运动。

如何确定相等的几段时间?

利用频闪照相 有没有其他的方法确定相等的时间?

利用竖直方向上的位移比 如何获得平抛物体运动的轨迹?

一、描绘平抛运动的轨迹

【方案一】

平抛运动演示仪

实验器材: 斜槽、小球、木板、白纸(可先画上坐标格)、图钉、铅垂线、直尺、三角板、铅笔等。

实验步骤: ①安装调整斜槽:用图钉把白纸钉在竖直板上,在木板的左上角固定斜槽,并使其末端保持水平; ②调整木板:用悬挂在槽口的铅垂线把木板调整到竖直方向,并使木板平面与小球下落的竖直面平行且靠近,固定好木板; ③确定坐标轴:把小球放在槽口处,用铅笔记下小球在槽口时球心在木板上的水 平投影点O,O即为坐标原点,再利用铅垂线在纸上画出通过O点的竖直线,即y轴; ④确定小球释放点:选择一个小球在斜槽上合适的位置由静止释放,使小球运动轨迹大致经过白纸的右下角; ⑤描绘运动轨迹:把笔尖放在小球可能经过的位置上,如果小球运动中碰到笔尖,用铅笔在该位置画上一点,用同样的方法,从同一位置释放小球,在小球运动路线上描下若干点. 注意事项

1、应保持斜槽末端的切线水平,钉有坐标纸的木板竖直,并使小球的运动靠近坐标纸但不接触;

2、小球每次必须从斜槽上同一位置无初速度滚下,在斜槽上释放小球的高度应适当,使小球以合适的水平初速度抛出,其轨迹在坐标纸的左上角到右下角间分布,从而减小测量误差;

3、坐标原点(小球做平抛运动的起点)不是槽口的端点,应是小球在槽口时球心在木板上的水平投影点。

【方案二】

2 / 4

水平喷出的细水柱

显示平抛运动的轨迹

【方案三】

频闪照相

二、研究平抛运动的特点

1、判断平抛运动的轨迹是抛物线

2、计算平抛运动的初速度

在误差允许的范围内,四段水平位移近似相等;且四段水平位移所用的时间相等。

结论:平抛运动在水平方向上的分运动是匀速直线运动。

实验目的: 验证平抛运动在水平方向的分运动是匀速直线运动。

如何判断两球的水平位移始终一样?

实验记录

重力加速度g=9.8m/s2

参考点

A B C D E F X坐标/m

y坐标/m

运动时间/s

初速度/ms-1

初速度平均值/ms-1

没有记住原点,V0如何求? 练:如图为某小球做平抛运动时,用闪光照相的方法获得的相片的一部分,图中背景方格的边长为5cm,g =10m/s2,并把这一部分放在图中的坐标系内,则: (1)小球平抛运动的初速度v0=_____m/s; (2)闪光的时间间隔___s;

(3)小球过A点的速率vA=______m/s。 (4)抛出点的坐标是________ 小结:

(1)什么是平抛运动?(初速度方向为水平方向的抛体运动叫做平抛运动)

3 / 4

(2)平抛运动水平和竖直两个方向上的分运动分别是什么运动?(水平方向是匀速直线运动;竖直方向是自由落体运动)

(3)平抛运动的规律?

4 / 4

第 1 页,共 1 页

文档信息

  • 格式: PDF
  • 页数: 未知页
  • 字数: 未知
  • 上传时间: 2018-07-06 16:04:00
  • 下载次数: 0
  • 浏览次数: 27
  • 积分: 1
  • 收藏: 0

作者信息

教师头像

5ygggwenku_156287

来自:学校:阜阳市第五中学

下载提示

下载文档后,您可以获得:

  • 完整无水印文档
  • 高清阅读体验
  • 随时保存查看
  • 支持打印下载

关于本教案的常见问题

Q:课外读物ppt课件配套教案内容是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《课外读物》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。