少女的祈祷教学设计

《音乐能告诉我们什么》教案

授课内容

授课教师

单 位

湖南文艺出版社

高一年级

第一单元

音乐的欣赏

一《音乐能告诉我们什么》

唐山市第二十三中学

授课教师

姓 名

王同宇

情感态度与价值观：通过对音乐的欣赏，讲解，拓展。运用艺术的形式来让学生们能过清晰的把音乐做出分类。从单一的欣赏音乐上升到懂得音乐。用简单直接的方式让学生明白音乐能告诉我们什么，不能告诉我们什么。从而对标题音乐和非标题音乐有基本的认识。

过程与方法：在欣赏和互动中引导学生看、听、想、议、表现，全方位体教学目标

验音乐，让学生们从对音乐的模糊到了解音乐，喜爱音乐。并且通过对音乐的欣赏、分析，讲解来让学生得到精神上的享受，从而提高学生对音乐的兴趣和爱好。

知识与技能：通过对学生欣赏作品的讲解，让学生们对音乐有简单的认知和感受。并能了解到音乐的表现要素，比如节奏，旋律，和声。还要知道这些要素在音乐当中起到了什么作用。

重点：让学生能用心体验，欣赏音乐，并喜欢上音乐。明白通过音乐我们教学重难点

能得到什么信息，也就是音乐能告诉我们什么。

难点：了解变奏曲式。能明白什么是标题音乐和非标题音乐。

教具准备

学具准备

钢琴

电脑多媒体

教材

教 学 过 程

教

师

活

动

学

生

活

动

设计意图

1、首先引导学生们自己说一下1、学生说出自己感兴趣的音1、让学生们自己说出自己自己对音乐认知和喜欢的音乐乐，并通和教师同学的交流心目中对音乐的感觉，从并说说理由，并且先想办法引来引起学生的共鸣和兴趣。

而实学生迅速的进入状起学生对于音乐的兴趣。弹奏

或播放一些学生感兴趣的音

乐。

态，从而提高对音乐的兴趣。

2、学生首先和教师来一起打

2、通过分别讲解音乐的要素来打节奏，然后听完教师的讲2、通过师生完成的小作品引出一首小的音乐作品并和学解。由学生打节奏教师弹琴让学生有满足感并了解音生们来一起完成。让学生们自来完成小乐曲。

奏。

乐的几大要素的作用并加己参与进来并跟着音乐来打节3、学生回答教师提出的问以应用。

题。并进入变奏曲式的听析。

3、能顺利的引出变奏曲式的概念并容易把握和讲3、通过开场的小乐曲来引出变

问。

奏曲式的概念并加以讲解和提4、带着教师给出的线索聆听解。

音乐《少女的祈祷》并从中

4、采用先给出提示，后欣赏作品，然后讨论讲解的方式进行教学让学生更加4、由变奏曲式进入欣赏音乐作找出答案，做出回答。

品《少女的祈祷》。对作品作者，

作品背景简单介绍，并根据变

学生自己说感受谈内容。

奏曲式来加以分析讲解。引导5、学生在老师的带动下说出容易接受。

音乐作品每个段落中带给自

5、引导学生把音乐作品的各个己在情感上的感觉。发挥自5、在师生共同的讨论下，段落在情感上加以分析。与学己的想象，去联想音乐当中使学生们自己发挥想象，生共同分析一下每个变奏中音的内容。

感和内容的变化。

把音乐和情感紧紧的联系乐肢体的变化所表现出来的情6、由学生自己根据教师的弹在一起。并且感觉到音乐奏来做出相应的肢体语言。

带给人们情绪的感受和体验。

6、通过自己编写的小乐曲来让学生更加明白变奏曲6、欣赏完以后带领学生做一个

由音乐和肢体语言组成的小游

戏。

7、全体学生跟着旋律来一起式并能让学生把音乐和肢做出刚才的动作并取出名体结合起来，还有引出标题音乐和非标题音乐的概念。

7、引导学生给刚才师生一起完字，听取讲解。

成的小作品起名字。并加以讲

解。

8、听完音乐作品后，学生们7、让学生欣赏完音乐自己说出音乐感受。师生共同配说出感受可以使学生们集中精神并能把学到的知识8、寻找一些比较代表性，旋律合，完成音乐。

优美，耳熟能详的音乐作品让

一首音乐作品。

9、做成简单总结。

10、完成本课程。

10、完成本课程。

加以运用。

课所学的音乐知识使学生的音乐感受和运用音乐，欣赏音乐的能力加以提高。

9、使学生能更加清晰的理解。

10、完成本课程。

学生聆听。和学生们共同完成9、与教师共同梳理本堂课。

8、亲身体验再运用上本节注：此表可按照格式自行加页。表内字体均为小四号仿宋字体，页面边距上32毫米,下26毫米,左右各28毫米，段间距固定值20磅。