瑶族舞曲第一课时评课稿

一、教学题目：《一唱雄鸡天下白》

二、教学目标：1.能认真欣赏本课的乐曲，记住《瑶族舞曲》、《在希望的田野上》、《春天的故事》的主题旋律。

2．结合所学历史知识，能复述当代音乐发展的概况。

三、教学重难点：体会当代各时期的音乐特色，复述音乐发展线索。

四、教具：多媒体

五、教学方法：欣赏法、探究法

六、教学过程

（一）.组织教学

师生问好

（二）.教学导入

导入新课

师：首先我们来看一段很有年代感的视频，大家肯定特别熟悉这个历史事件，看完之后，大家告诉我，你有什么样的感受？心情是怎么样的？

（三）.新课教学

1. 历史回顾

师：对，有一种自豪、激动的心情，那么我们今天就来讲讲建国后音乐的发展，首先，我们结合音乐的发展，把历史分成三个阶段，大家一起来回忆下每个时期有哪些重大事件。

生：1949~1965年，新中国成立，一五计划……社会各项事业得到了全面的发展，但后期出现“大跃进”、人民公社运动，严重影响了音乐事业的发展。

1966~1976年，文化大革命，文艺界出现“一边倒”的大批判和大赞颂。

1977~至今，四人帮被打倒，改革开放，音乐事业无论农村到城市、通俗到严肃、传统音乐到西方现代音乐都蓬勃发展。

2.1949~1965年

（1）．欣赏《我们走在大路上》

师：我们来看看1949~1965年音乐的发展，我们先来欣赏大家很熟悉的一首歌曲，《我们走在大路上》，这首歌曲是因为经历了大跃进人民公社运动，工农业受到了影响，人民进入了苦日子阶段，李劫夫就创作这首歌曲，我们来欣赏一下，

有什么样的感觉？大家可以打开书，看着歌词，高潮部分可以跟着哼唱。

播放《我们走在大路上》。

师：怎么样？有什么样的感受？

生：（引导歌词）使人增添力量，产生了战胜困难的决心和信心，用质朴的语言，表现人民的斗志和乐观精神。

师：我们来看看这词曲作者—李劫夫，李劫夫是中国当代的代表音乐人，他创作了近2000首歌曲，他在音乐美术上都有很高的天赋，到了文革时期，更是大发展，创作了大量的语录歌。那么给大家讲个故事，在1970年的时候，他的妻子偶然带回来了林彪的《重上井冈山》，他因为为***诗词谱曲谱上瘾了，情不自禁也给谱上了曲，而1971年9月下旬，李劫夫从偷听到的蒙古电台中得知，中国有一架飞机飞到蒙古时坠毁了，中国内部出了事，***病危了。他就马上准备创作了一首《紧跟林主席向前进》的歌曲，虽然后来烧了这个歌曲的纸，但也是因为这个使他长期受审，在政治上永无翻身。

(2)．欣赏《瑶族舞曲》

师：那我们再来看看这个时期的器乐，要欣赏的是《瑶族舞曲》，这是一首描写瑶族人民欢庆的歌舞场面，我们来听一听。

播放《瑶族舞曲》民族管弦乐版

师：这首歌曲大家应该都听过吧，那我们通过听到的音响效果，来做一道连线题，我们先全部来听一遍，听听整体感受，再来分别听，大家看看那段音乐是对应旁边的哪段文字？大家还可以结合之前乐曲的主题音乐的顺序来思考。

生：回答

师：很不错，刚刚演奏的是民族管弦乐团，我们来进行一个了解，这个时期是民族管弦乐的成长期，我们再来听听西洋管弦乐团来演奏同一首歌曲，在音乐表达或者整体感受有什么异同？

生：民族管弦乐团没有低音乐器，常用贝大或大提琴代替。

3.1966~1976年

文革期间

师：我们现在讲到1966~1976，发生了什么重大事件？有什么影响？

生：文化大革命。对一切旧的传统或是西方文化进行了批判。

师：对，这时候就掀起了语录歌狂潮，我们先看一看语录歌的歌单，看看大家发现它有什么特点没？

生：歌颂毛主席、口号歌

师：对，语录歌就是由《毛主席语录》一书里的文章由李劫夫等人创编歌曲而成，当时全国上下都会唱，我们来听听其中几首。大家通过看歌词和曲调看看有什么感觉？

播放《毛主席语录歌》视频

师：怎么样？

生：像喊口号，政治化很强，喊叫式旋律。

师：语录歌就是为政治语录谱曲，在音乐结构上就不讲究，就介于口号和音乐之间，艺术价值很低，后来就革命被样板戏所取代了。样板戏大家知道吗？

生：就是以戏剧为主的舞台作品，比如芭蕾舞剧《红色娘子军》，今年春晚上表演了，大家有兴趣可以去看看。而民族器乐合奏在这个时期很少，很多作品被贴上了政治标签。

4.1977年~至今

师：第三个时期，“四人帮”被粉碎，改革开放，人民的音乐文化生活也得到了重要发展，各种不同体裁不同内容的歌曲都相继问世。我们先来听一首歌颂祖国的抒情歌曲：《在希望的田野上》。大家思考下她描写了怎样的场景？

播放《在希望的田野上》

生：描写了家乡田野的风景，农民们的劳动场面，表达了农民们对未来幸福生活的憧憬与希望。

师：还有首大家很熟悉的歌曲，说的是有一位老人，在中国的南海边画了一个圈，是什么歌曲？老人是？那个圈指什么？

生：《春天的故事》

邓小平

将福建、广东两省划为经济特区。

师：对，之后还有大量的歌曲创作，大家听这首。

生：《七子之歌》为了澳门回归。

师：对，而民族器乐合奏曲在这个时候是崛起期，民乐创作发展很快，有各种民乐小合奏，还有民乐协奏曲蓬勃发展，大型民乐合奏兴盛。

四．小结

师：我们来回顾一下这节课，首先因为建国，人们对新生活充满热情，有强烈的群众性，所以歌曲比较积极，然后经历大跃进时期，歌曲呈现公式化，到了文革时期，歌曲创作比较局限，口号式歌曲，语录歌，然后文革后，改革开放，音乐文化活动得到复苏，各式各样的歌曲出现，歌曲逐渐向通俗歌曲发展。

总的来说，音乐都是为政治服务，根植于政治。

五．下课