少女的祈祷教学活动设计方案｜教案在线预览

资料摘要

第一单元音乐的欣赏第一课音乐能告诉我们什么教学内容： 1、欣赏《少女的祈祷》、《第一交响曲》。2、学习变奏曲式的曲式结构。教学目标：1、通过欣赏《少女的祈祷》和《第一交响曲》，明白音乐能告诉我们什么？2、通过欣赏解析了解简单的曲式结构。教学重点：了解音乐欣赏的意义，并对音乐鉴赏产生兴趣。

资料类型：教学教案文档

所属课文：少女的祈祷

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2018-06-05 17:25:00

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学校：汉寿县第一中学

少女的祈祷教学活动设计方案

未知

2018-06-05 17:25:00

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关键词：少女的祈祷教学活动设计方案

正文

第一单元

音乐的欣赏

第一课音乐能告诉我们什么

教学内容：

1、欣赏《少女的祈祷》、《第一交响曲》。

2、学习变奏曲式的曲式结构。

教学目标：

1、通过欣赏《少女的祈祷》和《第一交响曲》，明白音乐能告诉我们什么？

2、通过欣赏解析了解简单的曲式结构。

教学重点：

了解音乐欣赏的意义，并对音乐鉴赏产生兴趣。

教学难点：

让学生通过欣赏了解变奏曲式。

教学用具：多媒体、钢琴。

教学过程：

一、

提问导入

1、

音乐鉴赏指的是什么？

2、

从音乐鉴赏中我们能得到什么？

二、

授课

1、

欣赏《少女的祈祷》

①作者简介：苔克拉·芭达捷夫斯卡（1838——1861），波兰音乐家。《少女的祈祷》是她唯一流传于世的作品。

一百多年来，这首乐曲被改编形成的版本，在世界各地广泛演奏，深受人们喜爱。

②欣赏作品，同时注意乐曲结构，并尝试写出结构图。

引子+A+A1+A2+A3+A4 这种结构图所表示的就是变奏曲式：有一段音乐主题加上变化节奏或情绪的多个部分组成的曲式叫做变奏曲式。

③提问：在这首作品中听到了什么？

④的联想和想象，这种联想和想象是以音乐的音响和个人经验为中介的，是因人而异的。因此，音乐本身不可能明确“告诉”我们音乐的具体表现是什么？

2、欣赏《第一交响曲》

①作曲家简介：瞿小松（1952——）贵州贵阳人。现为上海音乐学院教授，爱好广泛，曾在北京举办过个人绘画展览和摄影展览。

②作品简介：《第一交响曲》作于1986年初，副标题为“献给1986年我的朋友们”，是作者瞿小松在北京音乐厅举行个人作品音乐会时献给与他有着同样经历并支持鼓励他的朋友们的。

③欣赏，随着音乐旋律起伏画出旋律线，讲述旋律线在音乐鉴赏中的作用。

④再次聆听，体会主题中的节奏对音乐情绪的衬托有

何作用？

⑤分析乐曲所表达的情绪。

2、

总结

通过两首乐曲让我们明白了听音乐有方法，要懂得如何来欣赏音乐，音乐能告诉我们什么？让我们更关注身边的音乐并了解它们。

关于本教案的常见问题

Q：少女的祈祷教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《少女的祈祷》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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