Using LanguageⅠ板书设计及意图｜教案在线预览

资料摘要

Book8 Unit5 Using languageWriting How to write a speech 武汉开发区汉阳三中邵利霞教学设计本课时是一节写作课，学习发言稿的写作模式，提高写作能力本节课分两部分，一是写作指导，二是演讲展示。一，通过回顾学校近期举办的演讲比赛引入话题二，通过一段演讲

资料类型：教学教案文档

所属课文：Using LanguageⅠ

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-07-18 20:48:00

来源学校

学校：武汉经济技术开发区汉阳三中

Using LanguageⅠ板书设计及意图

未知

2018-07-18 20:48:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：Using LanguageⅠ板书设计及意图

正文

Book8

Unit5 Using language

Writing

How to write a speech

武汉开发区汉阳三中

邵利霞

教学设计

本课时是一节写作课，学习发言稿的写作模式，提高写作能力

本节课分两部分，一是写作指导，二是演讲展示。

一，通过回顾学校近期举办的演讲比赛引入话题

二，通过一段演讲视频让学生能领会好的发言稿在说服观众中所起的作用。

三，短文改错。让学生先修改一篇演讲稿，巩固语法知识，重要的是要他们总结英语发言稿的基本结构。

四，学习发言稿的写作模式。并运用常用词快和话题句型帮助学生更好地简化写作难度。

五，小组讨论，共同合作。学习完写作模式后，给学生们一个写作任务，分小组讨论，并完成本话题演讲稿的写作。

六，小组展示，演讲评比。各小组将所写的演讲稿由一位代表上台展示，综合评价最佳演讲人及最佳小组奖。

知识目标

学会并使用发言稿这一应用文的写作，并灵活运用相关词语。

情感目标

有情绪，有号召力地演讲出自己的演讲稿。

教学反思

经过一节课的学习，看得出来学生都能较好地完成老师预定的教学任务，并在课堂中很好的训练了他们写作，口语和团队合作的能力，孩子们都非常积极地回答老师的问题，同时能有效的进行小组讨论；在老师的指导下能顺利地掌握本课的重点及要达到的写作能力。在授课过程中，由于时间有限，老师没能给更多的时间让更多的学生展示自己的能力，希望在今后的课堂上让学生有展现的机会。

通过这次活动，我的感想很多，在备课过程中反复思考授课的思路，在同行的指导和建议下多次对这节课的设计和安排进行改动，无疑比以往任何一节课做的备课工作更仔细，更认真。与此同时，在课件的制作和微视频的运用等现代技术手段的使用过程中，我学会了如何更有效地使用好的技术和资源来丰富自己的课堂，让学生在课堂上学习更有效更有趣。

关于本教案的常见问题

Q：Using LanguageⅠ板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Using LanguageⅠ》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

Using LanguageⅠ板书设计及意图