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祝酒歌课程导入｜教案在线预览

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关键词：祝酒歌课程导入

正文

第二单元音乐的美

第四节音乐的欢乐美

南师大二附中音美教研组杨桓

一、

教学目标

1、

通过鉴赏，体会欢乐美的两个层次、探究音乐表现要素方面的特点、了解表现欢乐美的重要体裁。

2、

了解古今中外一系列的表现欢乐美的音乐作品，感受欢乐美的气质与意境。

3、

理解欢乐美是人类乐观主义精神的正格体现，领悟欢乐美的真谛。

二、

教学重点、难点

1、

重点：通过欣赏、探究、了解欢乐美外部形态特征，并领悟其内在精神---乐观主义精神的正格体现。

2、

难点：对欢乐美内在精神的挖掘、体会、领悟。

三、课前欣赏

播放视频《北京喜讯到边寨》，感受西南边寨人民载歌载舞热烈庆祝“四人帮”被粉碎时的欢乐情景。

四、

教学过程：

一、

导入：

1、观看音乐配画：回顾二附中30年校庆文艺汇演的精彩瞬间（配乐《金蛇狂舞》），重温欢乐感动时刻。

2、提问：哪一个要素是营造欢乐气氛的灵魂？

①音乐

②舞蹈

③舞美灯光

3、导入课题，学习《音乐的欢乐美》。

二、

新课：

（一）

了解欢乐美的概念

1、

听赏唢呐独奏《抬花轿》片段，提出问题，这首曲子适合文艺汇演的开场吗？为什么？

2、

学生听赏，发表意见。

3、

得出结论：欢乐美是乐观主义精神的正格体现。

（二）

体会欢乐美的层次，欣赏《喜洋洋》

1、听赏《喜洋洋》AB两个主题，说说两个主题的相同之处和不同之处。

2、听后交流，得出结论： A主题：跳跃欢乐 B主题：优美喜悦

3、进行总结：得出欢乐美的两个层次：①喜悦层次：抒情优美②欢乐层次：热烈而活跃

（三）探究欢乐美的基本表现特征，欣赏《祝酒歌》

1、本环节导入。然后请学生展示预习成果：介绍作品的创作背景。

2、进行主题欣赏：图结合曲式图，分主题欣赏，并分析各主题的表现要素特点。

3、整体欣赏，体会全国各族人民在十年动乱结束时的欢乐心情，感受提炼欢乐美的基本表现特征；

（四）了解表现欢乐美的重要体裁------舞曲，欣赏《拨弦波尔卡》

1、本环节导入，了解舞曲原为配合舞蹈，后成为独立的音乐体裁，是表现欢乐美的重要体裁。

2、以图片的方式简介一些中外舞曲，拓展学生的知识。

3、欣赏《拨弦波尔卡》，体会舞曲中的欢乐情绪，了解相关的一些知识。

（五）领悟欢乐美的真谛，欣赏贝多芬《命运交响曲》第四乐章片段

1、请学生展示预习成果：介绍作品的创作背景。

2、听赏第一乐章呈示部两个主题，为理解组品做铺垫。

①命运主导动机，感受贝多芬用音乐所表现出来的困境和厄运。

②听赏第一乐章英雄主题，感受贝多芬“要扼住命运的咽喉”的英雄气概。

3、听赏第四乐章呈示部，领悟欢乐美的真谛。

①听第四乐章主部主题：感受革命歌颂式的号角般的音调，具有“进行曲”形貌；

②听第四乐章副部主题：感受这支生动欢跃的舞曲性旋律；

4、赏后交流，领会真谛----人民通过斗争，取得胜利，赢得欢乐欢乐，这种欢乐更加深刻而富有哲理。

三、课堂小结：

1、

复习回顾。 2、

激励学生。

资料摘要

祝酒歌课程导入