第三节 水圈与水循环课时教学实录

高一地理教学案

必修一第二单元第三节（第1课时）

编写人：姜秀琴

第三节 水圈和水循环（第一课时）

【教学内容分析】

（1）教学内容分析及教学准备

水圈和水循环教学内容

（第一课时）

课程标准

运用示意图,说出水 结合实例，说明水循环的地理意义。

1.了解水圈的特征和组成。

析常见人类活动对水循环的影响。

3.结合实例，说明水循环的地理意义。

4.了解河流的补给形式；结合实例，分析河流流量变化特征和变化原因。

（2）重点与难点：

水循环的过程和主要环节，水循环的地理意义。

【课前预习】

一、水圈的组成

1．概念：地球上各种水体共同组成的一个______但 的圈层。

2．水体类型

(1)根据存在形态分为：固态水、液态水、气态水。

(2)根据存在空间分为： 水（地球上水的主体),陆地水和大气水。

(3)根据水中含盐量的多少可分为咸水和淡水。

(4)通常所讲的水资源，是指陆地上的 资源。地球上的淡水绝大多数以 的形式存在于 、 地区。

目前人类可以利用的淡水资源主要是

、

、

。

二、水循环及其地理意义

1．概念：自然界的水在地球表层通过各个环节________运动的过程。

2．类型及主要环节

类型

______循环（大循环）

海上内循环

____内循环

4.地理意义

(1)实现了________、大气圈、岩石圈和___________的相互联系；

(2)促进了地球上各种水体的更新，维持了全球水的______________；

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班级

姓名

学习要求

循环的过程和主要环节；

2.运用示意图，说出水循环的过程和主要环节；能运用水循环原理，分主要环节

蒸发，__________，降水，

________，下渗，__________ ________，________ 降水， 和蒸发

3.人类对水循环影响最大的环节是 。

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(3)调节圈层间的热量传输，进行能量的转换，改造 ；

(4)使地表物质发生_______。

4．河流补给 （1）概念：河流补给是指 。

（2）类型：一般可分为 补给、 补给、湖泊水补给、地下水补给等。 【疑问尚存】 【师生合作互动（大班学习交流）】

【课堂探究活动1】地球有“水的行星”之称，为何还要保护和节约用水？下面的漫画，给了你什么启示？

【学以致用1】

水圈的主体是(

)

A. 冰川水 B．海水

C．大气水 D．地下水

【课堂探究活动2】水循环

一、水循环的类型和环节

(1)在图中补画箭头，完成水循环的全过程。

(2)我国东部地区的的夏季风属于 环节；江河水属于 环节 。

二、水循环的地理意义

（1）水循环的发生，实现了 圈、 圈、 圈、 圈的相互联系，促进了地球上各种

水体的 ，维持了全球水的 ；水不断运动，改造着 ；水是一种很好的溶剂，水

在运动中，促使了地球表层各种化学元素的 。

（2）与人类关系最密切的水循环类型是 ，参与的水体总量最大的水循环类型是 ，

使陆地上淡水得以不断更新的水循环类型主要是 。

三、水资源的有限性

水是可以循环的，是否就意味着水是“取之不尽、用之不竭”的呢？为什么？

四、人类对水循环的影响

试着说出几个影响水循环环节的人类活动，分析该活动对水循环产生了什么影响

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【学以致用2】下列对下图的分析，正确的是：（ ）

①a—d环节联系了地球的各个圈层 ②b环节直接为陆地降水输送大量水汽

③c环节对陆地淡水资源更新有重要意义 ④d环节水量受地表植被条件影响不大

A.①② B.②③ C.③④ D.①④

【课堂探究活动3】河流补给

读课本49页图2-3-4和2-3-5 思考

1、A河流径流季节变化与降水量有什么关系？该河流主要补给类型是什么？假设该河是我国境内河流，推断其大致位置。

2、B河流径流季节变化与气温有什么关系？该河流主要补给类型是什么？1-2月河流断流的主要原因是什么?假设该河是我国境内河流，推断其大致位置。

3、观察家乡河流水位和径流的变化，分析其主要补给类型，思考采取哪些措施可使全年径流流量变化趋于平缓。

【学以致用3】我国大多数河流:( ) (1)主要靠冰川融水补给为主

(2)流量稳定，对生产和生活极为有利

(3)河流流量变化与降水量变化一致

(4)径流变化与气温变化有密切关系

(5)主要靠雨水补给

(6)径流有明显的季节变化和年际变化

A.(l)(3)(5) B.(3)(5)(6) C.(2)(4)(6) D.(1)(2)(5)

【课堂检测】

1．地球淡水中储量最大的水体是

（

）

A．河流水

B．淡水湖泊水

C．地下水

D．冰川水

2．使陆地水不断得到补充、更新的水循环主要是

（

）

A．海陆间大循环

B．陆地循环

C．海上内循环

D．三者都具有明显的作用

3.根据目前科技水平，人类活动对自然界水循环过程中各环节影响最大的是（

）

A．海水蒸发

B．地表径流

C．水汽输送

D．凝结降水

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课时训练

一、单项选择题

1、

地球上各种水体的储量由多到少依次是（

）

A、海洋水、大气水、陆地水

B、冰川水、生物水、河流水

C、冰川水、河流水、地下水

D、海洋水、陆地水、大气水

2 、下列地理事物中，直接参与海陆间循环的有（

）

A、塔里木河

B、天山冰雪融水

C、长江

D、未登陆的台风

2012年7月21日，北京遭遇特大暴雨，导致严重内涝。图3为“城市水循环部分环节示意图”。读图完成3题。

3、导致北京此次严重内涝的自然原因是

A．③过快 B．②受阻

C．①过多 D．④增大

右图为“地球各圈层间的水分循环示意图”。读图回答第4题

4、图中①代表的水循环环节是

A、蒸发

B、下渗

C、降水

D、径流

5、水循环的主要能量来源是（

）

A、地球内部热能

B、

重力能

C、太阳能

D、风能

二、判断题

6、水圈是一个连续而且形状不规则的圈层。

7、我国北方地区主要是资源型缺水，南方地区主要是水质型缺水。

三、综合题

8、读下图回答问题

⑴图示的水循环各个环节中，

①表示 ，②表示 。

⑵ B处的地质构造是 , ⑶A、B两河流中，主要补给类型为降水补给的是 。

⑷如果②附近地区植被大量破坏，降雨后（假设降雨量不变）②流量 。（增多或减少）

（5）水循环促进了地球上各种水体的 ，维持了全球水的 。

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水循环

参考答案

课前预习

一、1、连续

不规则 2、海洋水

淡水

冰川

高纬度

高海拔

江河水、淡水湖泊水、浅层地下水

二、1、连续 2 、（从上到下，从左到右）海陆间

水汽输送

地表径流

地下径流 蒸发

降水

陆上 植物蒸腾 3 、地表径流 4、水圈 生物圈

动态平衡

地表形态

迁移 4、河水的来源

雨水

冰雪融水

【课堂探究活动1】地球上的水绝大部分是海洋咸水，陆地淡水仅占仅占2.526%，而且绝大多数又以冰川的形式存在于极地和高纬度和高海拔地区。珍惜水、节约用水、保护水资源等

【学以致用1】B 【课堂探究活动2】一、（1）略

（2）

水汽输送 地表径流

二、（1）水圈

大气圈

岩石圈

生物圈 更新

动态平衡

地表形态 迁移

（2）海陆间循环（大循环）海上内循环

海陆间循环

三、

尽管海陆间水循环可使陆地水不断得到补充、更新，但是在一定的空间和时间内，水资源仍然是有限的。如果人类用水量超过了水循环更新的速度，或者由于利用不当造成水资源的污染，就会导致资源型缺水或水质型缺水

四、南水北调影响地表径流的空间分配，修建水库调节地表径流的时间分配等

【学以致用2】B 【课堂探究活动3】1、A河流径流量随降水量的变化而变化；雨水补给

；东部季风区

2、B河流径流量随气温的变化而变化；冰雪融水补给；1、2月份，气温低，

没有冰雪融化，河流断流；西北地区和青藏高原

3、雨水补给

修建水库、植树造林等

【学以致用3】B 【课堂检测】 D A B 【课时训练】 1-7 D C C C C A A 综合题 水汽输送 地表径流 断层 A 增多 更新 动态平衡

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