八音和鸣（楚调）教学设计模板

高中音乐鉴赏《华夏音乐之光》教学设计

一、

教学设计意图

我国民族音乐是中华民族传统文化的重要组成部分，也是世界音乐文化中独具特色的瑰宝。为了激发学生对我国民族音乐产生兴趣，培养他们热爱民族音乐、弘扬民族音乐文化的思想感情，教材选编了《华夏音乐之光》的教学内容安排。“华夏音乐之光”是古代音乐的精选，旨在通过聆听和分析这些作品，了解中国古代音乐的辉煌与成就，启迪学生的爱国主义情操、拓宽音乐视野，增进他们对中国民族音乐文化的热爱之情。 二、

学情分析

如今的高中生热衷于流行音乐，而对中国古代音乐几乎是陌生的，就更谈不上喜欢与热爱了，因此，本节课与学生是有一定距离的，要想达到好的效果，就要不断钻研教材，运用教学资源，丰富课堂，让学生接受、喜欢传统民族音乐，才能做到学习与传承中国传统民族音乐。

三、

教学目标：

1、了解中国传统民族乐器，欣赏中国传统名曲，通过学习传统民族音乐文化，了解乐器的制成材料，认识“八音”，体会音乐的内涵。

2、

能积极主动参与赏析、探究活动，体会传统民乐的美感，积极主动的参与到民族文化的传承中来。

3、通过学习与欣赏乐曲，能够辨别不同乐器的外形与音色。

四、教学重难点

教学重点：

欣赏中国传统名曲，体会名曲的韵味，了解中国传统乐器的形制、演奏技法。

教学难点：

在初步了解了古代乐器分类及音色特点的基础上，通过评价测试基本掌握古代音乐的知识及古代乐器的分类和音色的分辨。 五、课程类型：鉴赏课

六、课时：1课时

七、教具：多媒体

八、教学过程

（一）、

导入 课前播放琵琶曲《彝族舞曲》

通过讲述《俞伯牙与钟子期》的故事，欣赏《高山流水》导入新课

1、下面我们就来欣赏由它演奏的古曲片段: 听赏《高山流水》 思考:（1）

演奏乐器是什么,(古筝) (2）音乐描绘了怎样的画面,(洋洋江河) (3)乐曲的旋律有怎样的特点,(是起伏较大还是比较平缓,) 2古琴故事:“高山流水遇知音”

钟子期，春秋楚（今湖北汉阳）人。史载伯牙鼓琴于汉江之滨，子期闻声叹曰：“巍巍乎若高山，荡荡乎若流水。”两人遂成至交。子期死后，伯牙以世无知音，终身不再鼓琴。

“伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙志在高山，钟子期曰，巍巍乎若泰山。

伯牙志在流水，钟子期曰，洋洋乎若江海。伯牙所念子期心明，伯牙曰善哉，子之心而与吾同。子期既死，伯牙绝弦，终身不复鼓也。” 简单介绍古琴

（二）、进入新课

师：中国是一个文明古国，音乐文化的历史也非常悠久。在古老乐器的和鸣中，走进我们的华夏音乐，感受华夏音乐的魅力之光。

今天，我们就沿着历史的长河，来学习一下中国民乐的发展概况。

1、远古时期：

我国民族器乐的历史十分悠久，远古时期的乐器制作，无论在南方或北方，都达到了相当高的水准。这时期也出现了相当多的乐器：骨笛（河南舞阳出土），距今约8000年左右的骨笛，是用鹤鸟肢骨所制；埙，是我国最古老的一种吹奏乐器，从考古发现证明，在距今约六、七千年前后，已经出现了埙的初形；

2、春秋战国时期

乐器品种增多，出现了器乐演奏的分纯现象，乐器从乐舞伴奏中分离出来而用于独奏。战国时期－曾侯乙编磬

湖北随州出土

，钟磬乐从商代即在宫廷演

奏，磬有四千多年的历史；湖北随县出土的战国早期曾侯乙编钟，全套编钟共六十五件，分上、中、下三层悬挂，用小木槌敲击。其中最大的高1.53米，重203.6公斤。一个钟能发两个音，两音成大、小三度关系。编钟的总音域达五个八度，声音宏亮，音色完美，是世界上迄今为止所发现的最大的乐器组，《韶乐》系4000年前的古乐，曾是中国古代宫廷音乐中等级最高，运用时间最长的雅乐

三千多年前，我国周代的宫廷中就已经有了专门的音乐机构—大司乐，乐师达1463人之多（《隋书·音乐志》）。所奏六朝大乐－黄帝之《大卷》、尧帝之《大咸》、舜帝之《大韶》、禹帝之《大夏》、商代之《大濩》、周代之《大武》，于歌、舞、乐为一体的乐舞表演，

经过不断发展，遂成汉、唐、宋、元代的雅乐。

八音和鸣 早在西周时期，我们的祖先就已将当时的乐器按制作材料，分为金(钟、镈)、石(磬)、丝(琴、瑟)、竹(箫、箎)、匏(笙、竽)、土(埙、缶)、革(鼗、雷鼓)、木(柷、敔)8类。

又称作八音。八音中国传统器乐吹打乐的一种。 八音分类法是我国历史上最早的乐器分类方法。在周末至清初的三千多年中，我国一直沿用“八音”分类法。 （1）、介绍八音乐器分类 （2）、欣赏《八音和鸣》，体会先秦遗音的韵味，并从中感受

各种乐器的音色。(编钟、编磬、古琴、埙、笛子等) 3、盛唐时期

盛唐时期，乐器独奏得到很大发展，器乐独奏家在长安乃至全国都享有很高声誉。通过引用诗人李白与白居易的诗句，介绍盛唐时期的乐器：笛、箫

4、宋元时期

弦乐 ——

得到广泛重视。古琴形成了很多流派。

在唐代奚琴的基础上,产生了二胡类的拉弦乐器---马尾胡琴。

从西北地区传入中原的吹奏乐器－唢呐，也开始运用于军中，不久，又成为吹打乐、鼓吹乐的主奏乐器而进入平常百姓家。

5、明清时期

明清时期,各种民族乐器都已具备,器乐独奏水平比以前更为高超.

6、民国初年

民国初年,战乱频繁，民不聊生，为了使民族器乐独奏争得一席之地，刘天华、华彦钧(瞎子阿炳)等一批民族艺术家在极其艰难的条件下为民族器乐而竭尽全力地拼搏。

7、解放后

新中国成立后，由于党和政府的重视，积极广泛的收集整理传统的民间音乐，并加以改革，取得了丰硕的成果，迎来了百花齐放的局面。

师：接下来我们进入民族乐器的另一种分类，按照演奏方法分类。民族乐器的分类：拉弦乐器、弹弦乐器、吹管乐器、打击乐器

（分小组讨论各类都包含哪些乐器，各小组派代表回答）

拉弦乐器：二胡、高胡、板胡、中胡、京胡

弹弦乐器：琵琶、柳琴、阮、月琴、三弦、古琴、古筝、扬琴

吹管乐器：笛、箫、笙、唢呐、管子

打击乐器：钟、磬、鼓、梆子、木鱼

欣赏与体验以上不同乐器的音色

三、知识运用

1、我国古代乐器按制作材料可以分为

、

、

、

、

、

、

、

等八类。 2、钟磬乐从（

）即在宫廷演奏。磬有四千多年的历史，由坚硬的（

）打磨而成；钟有三千多年历史，由（

）浇铸而成。 四、课堂小结

本节课主要学习了民族乐器按制成材料划分为“八音”，即金、石、土、木、革、丝、匏、竹。按演奏方式划分为：拉弦乐器、弹弦乐器、吹管乐器、打击乐器，并认识了各种民族乐器的外形，欣赏了不同民族乐器的音色。

我泱泱中华灿烂辉煌的音乐文明，需要大家去传承和发扬。通过今天这节课的学习，我们已经初步体验了中国民族音乐的魅力。希望同学们在今后的学习和生活中，多多的去聆听它、喜爱它，有条件的话还可以去学习演奏它～

五、课外音乐实践活动

1. 每个同学选听一首器乐独奏曲，通过欣赏，熟悉这首乐曲的主题音乐，了解这件乐器的音色特点及音乐表现力。 2.预习教材130－137页的欣赏内容。