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正文

高中音乐课程必修模块《音乐鉴赏》第一单元第二节——情感之声

《欢乐颂》教案

（选自《第九交响曲合唱》第四乐章）

授课教师：汕头市聿怀中学杨宋涛

【教学内容】：《欢乐颂》

【教学目标】

1、知识与技能：了解歌曲创作的背景及贝多芬对人类音乐的伟大贡献，掌握合唱的类型；学习演唱《欢乐颂》，初步感受合唱的和声效果。

2、过程与方法：通过引导、互动等方法，让学生体验乐曲的情感，理解乐曲所表现的内容及表现手法，掌握相关的文化知识，并能主动参与音乐表演及创编。

3、情感态度与价值观：培养学生乐观、勇敢、坚强的精神品质。

【教学重难点】

1、教学重点：通过欣赏《欢乐颂》，使学生了解贝多芬的创作思想。学习演唱《欢乐颂》，感受歌曲表达的中心思想——只有当人们都成为兄弟时，人类才能得到幸福。

2、教学难点

：引导学生学会聆听，使同学理解“音乐是一种文化现象”。

【教学方法】

运用视听、探究、讨论、等方法，以学生为主体，教师主要作为课堂的引导者进行教学。

【教学用具】

多媒体教学设备、音响设备、PPT课件、钢琴等。

一、新课导入

1、创设情景、引出新课，音乐导入。

（1）、今天老师要带大家见一位音乐圣人：你们想知道他是谁吗？

教师弹奏《献给爱丽斯》片段，请学生说出是谁的作品。

（2）、提问：你还听过贝多芬的哪些作品？

（3）、他为什么被称为“乐圣”？为什么受到世界人民的爱戴和拥护？今天老师就带大家走进美妙的音乐殿堂，去了解一下这位西方最具影响力的伟大作曲家——贝多芬。

二、新课教学

1、走进音乐圣人——贝多芬

结合视频资料简介“乐圣”贝多芬的生平。

2、走进名曲——《欢乐颂》

1、了解合唱种类

2、《欢乐颂》

贝多芬的《第九（合唱）交响曲》，是他“从黑暗到光明、从痛苦到欢乐、从斗争到胜利”创作思想的总结。

3、分段赏析

（1）、序引：

音乐开始，再现了“序奏”中第一部分富有号召性的号角齐鸣的旋律。

（2）、合唱第一段：这部分有三段歌词，第一、二段歌词用“欢乐”的主题唱出，先由男中音领唱，然后加入合唱。

（3）、第三段歌词由四重唱领唱，反复时加入合唱。其歌词的旋律是“欢乐”主题的变奏，由四重唱领唱，反复时加入合唱。结束部的合唱一直在热烈的气氛中持续发展，最后在一雄伟的宣叙调的音调中结束合唱。

（4）观看柏林爱乐乐团演奏的贝多芬《第九交响曲》第四乐章合唱部分，了解人声、独唱、重唱、合唱及交响音乐的演唱、演奏。

（5）、通过欣赏《欢乐颂》的演出盛况，引导学生展开丰富的联想。

（6）、提问：听完这首合唱曲你最深的感受是什么？

（7）、学唱《欢乐颂》，感受和体验合唱的效果。

①提问：你想用什么方法学习这首歌？

②试用学生提出的方法学唱，解决难点。

③全体齐唱，相互评价指出不足之处，并提出修改意见。

④教师指挥，全班有感情地齐唱。

三、交流互动

①、分组上台表演，相互评价。

②、教师总结引导学生合唱要“动”起来，要有创新，应在队型和变化方面多下功夫。

四、新课小结

（1）用一句话说出你了解的贝多芬。

（2）我们从他身上学到了哪些精神？

五、课外探究：我也可以是贝多芬

根据老师所给音符，加上拍子和节奏，试试你的创作能力。

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