The Song of Eagle（山鹰之歌）公开课教学设计模版

流行音乐之：爵士乐

课

题

教

材

版

本

教

学

目

标

《流行音乐之：爵士乐》

湘版教材《音乐鉴赏》

课

型

教

学

年

级

音乐鉴赏

高一年级

教

学

课

时

授

课

教

师

一课时

马群慧

1．情感态度与价值观：能愉悦地欣赏爵士乐风格的歌曲；通过欣赏，能感受到爵士乐的魅力并喜爱这种音乐风格。

2．过程与方法：运用欣赏体验、比较分析的方法，获得对爵士乐的音乐形式、特点的理性认识。

3．知识与技能：了解爵士乐的音乐形式、特点，并能准确的判断出具有爵士乐风格的歌曲；认识爵士乐代表人物一位。

教

材

分

析

本课是第七章《动感地带》单元里关于通俗音乐（也可以说是流行音乐）的内容。主要从流行音乐的风格入手，帮助学生了解流行音乐风格的三种主要类型之一：爵士乐。通过音乐的鉴赏，让学生了解爵士乐的风格特点，提高学生的音乐审美能力

。

学

情

分

析

现在的高中生都接触了很多流行音乐，但由于个人的知识结构和爱好，他们对流行音乐的了解较片面，对流行音乐的形式和特点停留于感性了解基础上。在本节课中，通过音响、音像的视听以及教师的讲解，引导学生懂得：流行音乐音乐有很多不同的风格，他们之间有差异也有联系。高一学生的认知和分析问题的能力都强于初中生，本课在引导学生聆听、感悟音乐的基础上，体验、领会爵士乐风格音乐的形式与特点，并能用自己的语言表达音乐所蕴涵的内在信息。

教

学

重

点

教

学

难

点

教

学

准

备

感受、体验爵士乐风格美。

掌握爵士乐的表现形式与特点。

教材、音响资料、自制ppt课件。

1

教

学

过

程

安

排

教学

教学

流程

内容

教师活动

学生活动

设计意图

教学

用具 一、㈠音乐1．课前播放交响乐队演奏视频1．学生欣赏、1．以音像视频的音像导入导入，《蓝色狂想曲》片段。

感受。

形式切入，激发学资料、

ppt（5引出课问：⑴这段音乐中，你注意到了2．学生回答。

生的学习兴趣。

分钟）

题。

什么吗？

2．引导学生讨论本视频的音乐风3.学生思考并2.对乐器、音色和课件

格。引出课题《流行音乐之：爵回答：乐器、风格有初步的认士乐》。

音色、旋律等识，并能说出三者可以影响音乐之间的联系。

风格的要素。

。 二、

㈠感一、爵士乐赏析：

ppt展开受、体1．播放音乐厅版的《蓝色狂想曲》1.学生观赏、（25验、分问： 体验爵士乐的1.通过欣赏《蓝色课狂想曲》，感受、件、

体验爵士乐的风格特点

2.通过对音乐的音像资料。

分钟

析与归（1）这段音乐的旋律主要使用了音乐表现与音纳：（19哪些乐器？你能感受到这些乐器乐风格。

分钟）

的演奏有些什么不一样？

（引导学生从乐器、音色和音乐2.学生观察思的演奏特点等方面进行具体分考、交流并回析，了解和掌握爵士乐的表现形答。

式及音乐风格。）

对比分析，引导学

生学会自主思考、

归纳并总结。

2.了解什么是“拉格泰姆”和“布3.学生了解。

鲁斯”？

3.通过感受、分析3.欣赏歌曲《Stuck On You》(电4.学生听赏、影《星际宝贝》插曲)，通过对音思考和分析。

音乐要素，告诉学乐要素（音乐的旋律、节奏、速

度、力度等方面）的分析判断这

2

生应该从哪些方面理解音乐。

首歌曲是属于“拉格泰姆”风格，

还是“布鲁斯”风格。

4.结合《蓝色狂想曲》、“拉格5.归纳小结。

4.通过学生作曲泰姆”和“布鲁斯”的特点归纳、

总结出爵士乐的特点。

5.简介乔治·格什温和《蓝色狂想曲》相关内容。

（二）二、音乐活动：听音乐连线

家的认识，了解作曲家在音乐的发展的过程中所起6.学生了解。

的重要作用。

1.聆听，判断。

1.将爵士乐的风ppt格特点理论与实课践的结合。进一步件、

提高对这种音乐音响风格的分辨能力。资同时，初步感受摇料。

滚乐和乡村音乐的音乐风格。

知识小1．对比欣赏三首歌曲，分析判断2.学生思考、结与巩出它们哪一首是爵士音乐风格的回答。

固：（6的歌曲，另外两首歌曲是什么风分钟）

格？为什么？

三、拓展（51.关于流行音乐？

分钟）

1.学生了解流1.通过对流行音pp行音乐和通俗乐的概念、特点的课音乐的之间的介绍，引导学生正件、关系及相关知确的认识流行音教识。

乐，提高学生音乐材。

欣赏的能力。

四、小

结（51.学生交流学习感受：说说对流分钟）

行音乐的新认识。

2.教师结语。

交流

总结

回顾愉悦的体验，ppt结束教学任务。

课件。

五、课后作业

1.课后运用本节课学习爵士乐的分析方法，自主了解乡村音乐的音乐ppt风格、表现形式与特点、代表人物等内容。找出乡村音乐与爵士乐的课件

异同之处。

2.课下自主预习《音乐鉴赏》教材P227页-P233页的内容，了解中国通俗音乐的发展历程，自主欣赏一些中国通俗音乐，找找中国通俗音乐的风格特点，在下次课上与同学们分享、交流。

3

六、教学板

书设计

1.《蓝色狂想曲》

乐器：单簧管

圆号、萨克斯

带弱音器的小号

钢琴

2.什么是布鲁斯？

蓝调

黑人、忧郁

五声音阶

即兴、和声

3. 爵士乐的特点：

即兴

音阶

切分

和弦

个性音色

4.乔治·格什温

ppt课件。

教学反思：

1.《流行音乐之：爵士乐》经过了很多次修改，首先是课题和内容的确定。最初，把流行音乐的三大主要类型：爵士乐、摇滚乐和乡村音乐分三课时完成的。但由于刚开始本人对每个内容的了解不够深入，所以在课堂上播放视频比较多，显得比较单一和枯燥。后来，为了不显得单一和枯燥，于是选择了爵士乐和乡村音乐两个内容在一个课时完成。其中爵士乐的内容讲的比较仔细，时间用的比较多，导致乡村音乐的特点又没有足够的时间让学生欣赏、参与和思考，只有我自己不停的讲拉进度，结果就是感觉爵士乐还没欣赏够，乡村音乐又不是很了解，听课的人也觉得很疲劳。所以，在确定音乐课堂内容时一定要找准切入点，抓住主要特征，着重讲解欣赏音乐的方法，围绕着音乐要素，即：旋律、节奏、速度、力度、伴奏、乐器、音色、表现形式和表达方法等方面来引导学生学习怎样欣赏音乐。

2.因为音乐鉴赏课的对象是所有学生，而绝大部分学生是没有学习过音乐专业知识，所以在分析音乐的过程中，教师要多用心，用生活中学生耳濡目染的例子来讲解专业的音乐知识，这样才会在有限的时间里让学生快速掌握并记住一些音乐专业符号、术语和理论。这点是本人做得比较好的方面。

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