黄河大合唱课堂实录【3】

高中音乐欣赏课

大型声乐作品《黄河大合唱》教学设计

抚顺市第十二中学

关

玲

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大型声乐作品《黄河大合唱》教学设计

抚顺市第十二中学 关

玲

教材版本：普通高中课程标准实验教科书

音乐（湖南文艺出版社）

教学课时：一课时

教材分析：

一、《黄河大合唱》1939年创作于延安，光未然作词、人民音乐家冼星海作曲，是我国影响最大的现代大型声乐作品。它以黄河为背景，热情地歌颂了中华民族光荣、悠久的历史，形象地描绘了祖国辽阔、壮丽的大好河山，真实地表现了中国人民在党和毛主席的领导下，坚强不屈地反抗侵略者、保家卫国的英雄气概和夺取抗日战争胜利的坚定信念。全曲共八个乐章，都有独自的音乐形象，每个乐章开始都有配乐诗朗诵。这八个乐章分别是1、《黄河船夫曲》2、《黄河颂》3、《黄河之水天上来》4、《黄水谣》5、《河边对口曲》6、《黄河怨》7、《保卫黄河》8、《怒吼吧！黄河》。

二、《黄河大合唱》创作背景：1937年，抗日战争爆发。在1938年冬，诗人光未然带领抗敌演剧三队，东渡黄河的途中，目睹黄河船夫们与惊涛骇浪搏战的情景，创作了抗战长诗《黄河吟》，1939年，当光未然在把这部作品交给冼星海时，冼星海无比激动，在抱病期间仅用了6天就使这部光辉的巨作《黄河大合唱》诞生在一个不起眼的简陋的土窑里，连同伴奏音乐也不过半月。这部作品在演唱形式上有独唱、对唱、齐唱、轮唱、合唱等；4月在延安初演，引起了巨大反响，很快传遍全中国，对当时的抗日战争起到了极大的推动作用。

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三、《黄河大合唱》是堪与世界任何声乐名作相媲美的永世辉煌的音乐名著。

学情分析：高中学生音乐的鉴赏和理解能力都很强，在课堂上要充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，注重以情感体验为主线，调动学生的积极性，做到以情感人、以美育人，引导学生领悟和挖掘作品深刻的内涵，并能声情并茂地演唱作品。

教学目标：

1、知识目标：介绍大型声乐作品《黄河大合唱》词曲作家以及作品的创作背景。

2、能力目标：对作品《黄河颂》、《保卫黄河》的赏析，培养学生感受、体验及分析、演唱作品的能力。

3、美育目标：感受作品的内涵，激发和培养学生的爱国主义情感。

教学重点：《黄河颂》、《保卫黄河》的赏析

教学难点：学唱《保卫黄河》，学习轮唱的演唱形式，并能跟随老师的指挥进行二部轮唱。

教学过程：

一、导入

请看，在这波涛汹涌、波澜壮阔的画面中大家都看到了什么？感受到了什么？（欣赏《黄河船夫曲》，了解创作背景，引出课题——黄河大合唱)。

二、新课教学

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（一）介绍《黄河大合唱》词曲作家及八个乐章曲名。

（二）赏析第二乐章《黄河颂》

提问：1、本乐章共分几个部分？每一部分表现了怎样的音乐主题？

（分为三个部分：朗诵词为序曲，展现了黄河的伟大坚强，主体部分分为望黄河、颂黄河。尾声激励我们学习黄河的精神。）

序曲———————→

主体

—————→尾声

黄河伟大坚强 望黄河—→颂黄河 学习黄河精神

2、复听《黄河颂》思考：《黄河颂》体现“颂”为什么用男中音独唱？

（男中音声音浑厚、结实、开阔，更能体现黄河雄伟、壮观的状态，更能体现颂黄河的情感，体现中华民族不屈的精神）

3、整个乐章展现了怎样的思想情感？从黄河的身上，我们学到了怎样的精神？（歌颂黄河、热爱黄河、赞美黄河，学习黄河伟大而坚强的精神）

师小结：这个乐章中蕴含着三个方面深层次的情感，黄河养育了中华民族、黄河保卫了中华民族、黄河还将激励着中华民族。《黄河颂》采用象征的手法表面上歌颂黄河，实际上是歌颂我们的民族，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英雄的气概和坚强的决心保卫黄河、保卫华北、保卫全中国。

（二）欣赏第七乐章《保卫黄河》

思考：1、歌曲的演唱形式？（齐唱、轮唱）

2、为什么要用这种演唱形式呢？

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在这首作品里，首先运用齐唱的演唱形式表现出全国人民万众一心，团结抗日，勇往直前的抗日决心和斗争精神，然后又运用了轮唱这种合唱方法，并穿插“龙格龙格龙”的装饰句，不仅增强了歌曲的气氛，并生动地刻画解放军战士在青纱帐里与敌人智斗的英勇形象。

轮唱这种形式它又把整首作品推向了一个新的高潮，使整部作品更为明亮、辉煌。

3、介绍音乐体裁、演唱形式。

大型声乐作品：是泛指结构、规模宏大的多乐章的声乐套曲。

大合唱：是一种多乐章的大型声乐套曲，包括独唱、重唱、对唱、齐唱与合唱（有时穿插朗诵）等。通常用管弦乐队伴奏。

齐 唱：也是合唱的一种表现形式，在同一个旋律下，

用不变换声部的唱法，从开头唱到尾。 轮 唱：所谓的“轮”就有滚动的意思。在同一个旋律下，分部唱，轮到哪部就哪部唱，每一部之间要相差两拍，是合唱的一种表现形式，不管分多少部，但结尾都要统一到一部才能结束。

4、学唱《保卫黄河》

（1）再次介绍《黄河大合唱》创作背景，让学生深刻领会演唱此曲的情绪。

（2）想一想：这首歌曲的旋律特点和节奏特点？（师生互动）

（3）先随音乐跟唱《保卫黄河》，教师随学生一起演唱

（4）教师讲解纠正演唱中出现的问题，让学生再演唱、巩固作品

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（5）进行轮唱训练（教师讲解轮唱过程中声部间注意的问题，及速度、力度及情感的处理。让学生在老师的指挥下学唱二部轮唱）

三、课堂小结：

亲爱的同学们，黄河那激昂的涛声告诉我们，中华民族是英勇不屈的民族，我们亿万万中华儿女在母亲河的陪伴下、在祖国日益强大的今天，仍以黄河为榜样，学习它的伟大与坚强，为中华民族的伟大复兴而奋斗。

最后，让我们在第八乐章《怒吼吧！黄河》的音乐声中下课。

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高中音乐欣赏课《黄河大合唱》教案

课题

教师

年级

教

学

步

骤

《黄河大合唱》

关

玲

高一年级

教学内容

欣赏“钢琴王子”朗朗在黄河壶口瀑布激情演奏《黄河》的视频，并提问引出课题《黄河大合唱》

一、介绍词曲作家及八个乐章曲名

二、赏析《黄河大合唱》第二乐章《黄河颂》（男中音独唱）

1、下面我们屏住呼吸欣

赏男中音独唱《黄河颂》，

带着问题，我们在欣赏中

听演唱。

2、我们再一次分段欣赏男中音独唱《黄河颂》，在听赏

的过程中思考教师的提问。

课型

学校

教具

师生互动

欣赏综合课

抚顺市第十二中学

多媒体

设计意图

导

入

新

课

教

学

教师归纳总结提出的问题

请看，在这波涛汹涌、波澜1、引起学生壮阔的画面中大家都看到学习兴趣

了什么？感受到了什么？2、引导学生（了解创作背景，引出课展开进一步题）

探究。

一、了解词曲作家及八个乐学生认真聆听音乐，思考章曲名。

教师启二、赏析《黄河颂》思考

问题，引导学生1、本乐章共分几个部分？发、每一部分表现了怎样的音思考、回答，引起学生的乐主题？

（分为三个部分：朗诵词为学习兴趣。

序曲，展现了黄河的伟大坚

强，主体部分分为望黄河；

颂黄河。尾声激励我们学习

黄河的精神。）

序曲—→

主体—→尾声

分段复听《黄河颂》思考：

认真思考并回答教师的

2、《黄河颂》体现“颂”提问

为什么用男中音独唱？

3、整个乐章展现了怎样的

思想情感？从黄河的身上，

我们学到了怎样的精神？

教师小结：这个乐章中蕴含

着三个方面深层次的情感，再一次认真思黄河养育了中华民族、黄河聆听音乐，保卫了中华民族、黄河还将考回答教师的提问

激励着中华民族。《黄河颂》 采用象征的手法表面上歌

颂黄河，实际上是歌颂我们的民族，激励中华儿女像黄

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教

学

步

骤

教学内容

教师归纳总结提出的问题

师生互动

河一样“伟大坚强”，以英雄的气概和坚强的决心保卫黄河、保卫华北、保卫全中国。

设计意图

通过教师的讲解加深对作品的印象，让学生领悟作品的深刻内涵。

欣赏《保卫黄河》，思考问题并回答教师的提问。

认真聆听教师的讲解，加深对作品的深刻内涵的理解。

了解大型声乐作品、大合唱及齐唱、轮唱。

认真听教师的指导，能有感情地进行《保卫黄河》的齐唱和轮唱。

新

课

教

学

三、欣赏《黄河大合唱》第七乐章《保卫黄河》并学唱《保卫黄河》，能在老师的指挥下有感情地进行二部轮唱。

欣赏《保卫黄河》教师提出问题让学生欣赏后回答。

思考：1、歌曲的演唱形式？（齐唱、轮唱）

2、为什么要用这种演唱形式呢？

（在这首作品里，首先运用齐唱的演唱形式表现出全国人民万众一心，团结抗日，勇往直前的抗日决心和斗争精神，然后又运用了轮唱这种合唱方法，并穿插“龙格龙格龙”的装饰句，不仅增强了歌曲的气氛，并生动地刻画解放军战士在青纱帐里与敌人智斗的英勇形象。轮唱这种形式它又

把整首作品推向了一个新的高潮，使整部作品更为明亮、辉煌。

3、教师介绍大型声乐作品、大合唱、齐唱、轮唱的概念。

4、学唱《保卫黄河》

(1) 再次介绍《黄河大合唱》创作背景及展示南京大屠杀图片，让学生深刻领会演唱此曲的情绪。

（2）想一想：这首歌曲的旋律特点和节奏特点？

(3)先随音乐跟唱《保卫黄河》，教师随学生一起演唱

(4)教师讲解纠正演唱中出现的问题，让学生再演唱、巩固作品

（教师讲

(5) 进行轮唱训练8

教

学

步

骤

教学内容

师生互动

设计意图

新

课

教

学

解轮唱过程中声部间注意

的问题，及速度、力度及情学生在教师《保卫黄河》二部轮唱教学

感的处理。让学生在老师的的指导下发指挥下学唱二部轮唱）

挥团队精神

进行轮唱

5、在老师的指挥下有感情地进行二部轮唱。

四、课堂小结：

教师总结：亲爱的同学们，

黄河那激昂的涛声告诉我

们，中华民族是英勇不屈的聆听音乐、教民族，我们亿万万中华儿女师的总结，感在母亲河的陪伴下、在祖国受、回味整部日益强大的今天，仍以黄河作品的恢弘为榜样，学习它的伟大与坚气势。学习黄强，为中华民族的伟大复兴河的精神。

而奋斗。

最后，让我们在第八乐

章《怒吼吧！黄河》的音乐

声中下课。

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