C教学设计思路

Unit 3 Look at me教学设计

一.教学内容与分析

1.Let's learn

本部分主要呈现身体各部位的名称:body, leg, arm, hand, finger, foot。

2.Let's do

本部分是关于身体活动的多个指令,学生要能根据指令做动作。二、教学目标:

1、90%学生能听说、认读body, leg, arm, hand, finger, foot 这些关于身体部位的单词,并能用英语介绍自己身体的这几个部分。2、95%学生能听懂Let's do部分的指示用语,并按指令做出相应的动作。

3、进一步培养学生模仿发音和语调的习惯,奠定语音语调的基础。

三、教学重点:

进一步学习身体各部位的名词body, leg, arm, hand, finger, foot。四、教学难点:

1、Let's do 部分是关于身体活动的多个指令,学生不必认读或准确说出,能根据指令正确理解并做出快速的反应。(程度较好的学生,能根据指令正确理解并做出快速的反应。)

2、head和hand 发音易混。

五、教具准备:

1、准备body, leg, arm, hand, finger, foot 的卡片。

2、准备一个手偶。

3、准备课件。

4、准备"If you are happy"录音带。

六、教学过程:

Step1. Warm-up/Revision

(1)T: Good morning ,boys and girls. What is your name?

S: My name is ….

T: This is … Nice to meet you.

S: Nice to meet you.

T: Look at me .What is this?

S:This is ….(nose , mouth, eye, ear ,face)

T:Touch your ….

S: Do actions.

Step 2. Presentation

(1)学习单词body, leg, arm, hand, finger, foot

让学生在原有单词的基础上,利用手偶进一步学习身体各部位的名称词body, arm , leg, hand, foot ,finger。

A: 首先学习body. 紧接上一个环节,Touch your body在学生感到迷茫时,指着身体的同时教读单词body.然后在课件中呈现单词body做跟读练习。T:body,body,shake your body.(教师动作示范后,让学生边说边做动作,请同学说一下对这个短语的理解) B:然后用句型What is this? 引出单词arm,大面积的检查学生的发音。T: Look , this is my arm, one arm, two arms. 引出复数,请同学注意后面s. arm, arm, wave your arms. (教师动作示范后,让学生边说边做动作,请同学说一下对这个短语的理解)

C: 同法引出hand,教授hand ,one by one.head 和hand 发音混淆,请同学注意发音。引出复数。T:hand, hand, clap your hands. D: 同法引出finger,教授finger, one by one.出示课件引出复数,T: finger, finger , snap your fingers. (教师动作示范后,让学生边说边做动作,请同学说一下对这个短语的理解)

E: 同法引出leg ,教授leg ,one by one. 出示课件引出复数。T: leg, leg,cross your legs. (教师动作示范后,让学生边说边做动作,请同学说一下对这个短语的理解)

F: 同法引出foot,教授foot, one by one. 出示课件引出复数。T: foot,foot, stamp your feet. (教师动作示范后,让学生边说边做动作,请同学说一下对这个短语的理解)

(2)巩固练习单词。

a. 大小声读。

(3)让学生听Let’s learn 部分的录音,一边听,一边指着自己身体的各部位。

(4 ) 跟读一遍。

(5)小组合作

四人小组,一位学生指身体的部位,其他三位快速说出,请几组同学来展示。

(6)学习Let’s do.

在小组展示完后给予学生掌声。自然过渡到let’s do中拍手的内容。让学生站起来,听Let’s do 部分的录音。一边看多媒体一边模仿做动作。然后,教师读句子,学生边说边做动作。再请小老师上来说,下边的学生边说边做动作。图片,通过动作示范,强调clap, snap, wave, cross, shake, stamp 的动作。

Step 3. Practice

(1)游戏: Do as I say, not as I do

教师下指令,但故意做错误的动作,比如:Clap your hands.但教师做Wave your arms.的动作。学生要根据教师所下的指令来做动作,而不是简单地模仿教师的动作。

Step 4. Conculsion.

今天我们学习了身体的哪些部位呢?

Step 5. Homework.

1、读一读课本第18页。

2、跟你朋友一起读Let's do的指令和做相应的动作。