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关键词：习作4优秀教案内容

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父母的爱

教学目标

一、通过听声音、看画面的手段,引导学生感受和选择日常平凡生活中的声音和画面表现父母之爱。

二、通过教师的“追问”,让声音和画面具体化、形象化,从而让学生把习作写具体。

教学过程

课前播放歌曲《时间都去哪了》。

一、承先启后,导入“父母之爱”

(一)谈话过渡

同学们,刚才我们听到的歌曲叫什么?你听懂了什么?(生述)

过渡:父母在生活上对孩子嘘寒问暖、悉心照顾,在孩子学习进步时给予由衷的赞美,在孩子遇到困难或挫折时给予热情的鼓励,等等,等等,都是深深的爱。这节课让我们开启爱的旅程,去写写父母之爱。

板书——父母的爱

二、倾听范文,总结习作方法

1、读习作要求,总结习作要点。

2、出示范文。

我的母亲对我十分严厉,严厉到我曾经一度怀疑她是否真的爱我,但是一件事改变了我的想法。记得有一次,我考试成绩不太理想,我想妈妈一定会责备我的,妈妈最重视我的学***时她对我的学习要求非常严格,稍有差错都要纠正。这次的试卷我该怎么向妈妈解释呢?我心里像装了十几个水桶,七上八下,漫不经心地往家走,只盼晚一点回家少挨批。我感觉今天的路特别短。等我回家后,我低着头,不敢看妈妈的眼睛,小心翼翼地对妈妈说:“这次英语没考好,太粗心了。”妈妈却语重心长地说:“知道错在哪就行,这次没考好不要紧,我相信你下次一定能考好,我期待你的好消息。”在妈妈的鼓励下,我的成绩很快就提上来了。每当我想起这件事,总忘不了妈妈那双充满期待的眼睛。

评价老师写的片段怎么样?(生述)

三、口述爱之声

同学们,此时此刻,你耳边爱的声音是在什么情况下出现了,那是什么声音?

当我遇到困难时,父母的爱是( 帮助)。

当我犯了错误时,父母的爱是( 宽容)。

当我每次考试前,父母的爱是( 叮嘱)。

当我取得进步后,父母的爱是( 赞美)。

当我生病时,父母的爱是( 关心)。

四、草拟片段,表达父母之爱

(一)引导

同学们,父母对儿女情深似海。今天就让我们提笔书写父母之爱。请大家提

笔写写父母之爱吧!

五、组织评价,课后完成习作

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