B优秀教学设计

教学设计

Unit1 hello

教学目标:

1、能听懂、会说以下日常交际用语,并能运用所学交际用语进行自我介绍及询问对方姓名。要求读音正确,语调自然。特别要注意I'm 和 name 的正确读音。

Hello/Hi ,I'm … What's your name? 2、认识12个人物: Liu Zhaoyang ,Su Nan ,Colin,Wu Chen,Miss White ,Kitty ,Toby,Aggie,Alice,Kevin,Li Shan,Mr.Zhao 3. 能够熟练掌握字母Aa, Bb, Cc, Dd,Ee,Ff,Gg的读音以及大小写的书写形式。

4、会唱歌曲 Hello!

5、能听说、认读单词:boy,girl,dog,cat,egg,apple,fish, hello,hi,goodbey,Miss,bye-bye,I'm =I am,what's=what is, your,name,my,is等,熟练理解这些单词的意思,初步学会运用这些单词进行简单的对话。

6、能进行一些简单的口语交际,培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。

教具准备:

录音机,多媒体课件,人物、动物卡片等。

第一课时:Part A

教学内容:1、Let,s talk

2、Talk in pairs

3、Let,s play

4、Listen and match

教学过程:

一、情境导入,揭示课题

二、学习新课,导学达标

1、Let,s talk(课件展示情境图P1)。

(1)、说一说,你看到了些什么?

(2)、英语泛读。

(3)、结合情景,教读对话。

1)生1:Hello!生2:Hi!

2)生:Goodbey,Miss White!师:Bye-bye,Colin!

3)生1:Hi!I,m Su Nan.What,s your name?

生2:My name is Li Shan.

(4)、指导认读单词:Hello,Hi,Goodbey,Miss,Bye-bye, I,m=I am,What,s=What is,your,name,My,is.(会读、会写、知道单词意思)。

(5)、放录音机,跟读对话。

(6)、模拟情景,师生表演。(练习对话)

2、Talk in pairs.

(1)口语交际。

师:Hello!I,m Miss White.What,s your name?

生:My name is Kitty.

(2)听录音。

(3)学生组合练习。

3、Let,s play.

(1)教师提出要求。

(2)学生组合练习。

(3)比一比,谁说的好?

4、Listen and match.

(1)认识这12个新朋友(P3)。

Liu Zhaoyang ,Su Nan ,Colin,Wu Chen,Miss White ,Kitty ,Toby,Aggie,Alice,Kevin,Li Shan,Mr.Zhao (2)汉语姓名的拼写方法:

1)三个字(如):Liu Zhaoyang

2)两个字(如):Su Nan

(3)听录音,跟读。

(4)练习认读。

三、课堂练习,巩固提高

1、听录音(本课所学内容),跟着读。

2、学生自由练习(口语交际)。

(1)Hello!

(2)What,s your name?

四、指导看书,全课总结

五、布置作业

1、熟读课文。

2、熟练掌握本课新学的单词(读、写、义)。

3、熟练认识12个课文的朋友(读一读,记一记)。

4、创设情境,练习交际对话。

(1)Hello!

(2)What,s your name?

5、《练习册》P1-3。