Unit 2 How old are you?ppt课件课堂实录

Unit 2 How old are you

第一课时教案

一、教学目标

知识目标:

1. 学习目标语句How old are you ? I’m ...

2. 单词old,look,how,old

技能目标:

1. 能口头运用How old are you? I’m ...

2. 能在图片提示下识别单词old,look

二、教学栏目

三、教学重点

能用来询问对方的年龄,并能用I’m ...作回答。

四、教学难点

能用How old are you来询问对方的年龄,并能用I’m ...作回答。

五、教学步骤

Step 1 Warming up

1. Greetings

T: Are you happy?

S: Yes

T: Let’s begin our class. Stand up .Hello, boys and girls.

S: Hello, Kelly.

T: How are you today?

S: I’m fine, and you?

T: Very well, thanks. Sit down, please.

S: Thank you.

2. Revision (Show them pictures)

T: What’s this?

S: It’s a pencil.

T: What’s this?

S: It’s a present.

S: It’s a bir

T: Well done! Do you remember the chant?

S: Yes.

T: Ok! Let’s sing。

3. 带领学生唱学过的英文歌《Please stand up》,《Ten little fingers》。设计意图:齐唱旧歌,是为了激发学生学习兴趣,调动学生的积极性,也是为后面学习表述年龄作铺垫。

Step 2 Presentation

1. 对学生的表现进行鼓励表扬。然后针对课文内容向学生提问,用卡片、手来询问How many dogs? How many cats? How many fingers? 2. 导入新课,学了英文数字,除了问物品的多少,我们还可以用英文数字来谈论年龄。问“你几岁?”、答“我九岁了”该怎么用英语说呢?这就是我们今天要学习的新课。板书课题让学生跟读几次,明白中文意思。

How old的意思起到一定作用,师对学生说“Daming的多Daming闹了一个小笑话,我们一起去看看吧。”

3.

4 请学生在听的同“How old is Sam? How old is Daming? What are the children doing? Why are the children laughing at Daming? ”老师再使用中文重复这些问题。

5. 播放录音,听过第一遍录音后,老师可以请几个较好的学生试着回答刚才的问题,老师先不要公布正确答案。请学生看着书听第二遍录音。请刚才没有找到问题答案的学生再次回答问题。

6. 老师请学生以小组为单位,找出问题的正确答案。Sam is nine.

Daming is nine, too. They are making age badges. He wears his age badge upside down .学生可以使用中文回答后两个问题,回答正确的学生由老师给予适当的奖励。

Step 3 Practise

1. 再听几遍录音,请学生跟读.

2. 老师教读并讲解全文。让生齐读全文,自由朗读,

组为单位表演课文,请几个小组到教室前面展示。

3. 学生操练。

How old are you?

I’m .