13 乌鸦喝水课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

资料摘要

19.乌鸦喝水第二课时教学目标： 1.复习、巩固第一课时所学字词。2.通过多种方式朗读、感悟课文；背诵课文，积累语言。3.懂得遇到困难要认真观察，开动脑筋，积极想办法解决。教学重难点：朗读、感悟课文；明白遇到困难应仔细观察、认真思考的道理。教具准备：小矿泉水瓶子多个，小石子若干，小剪刀一把（用于分组

资料类型：教学教案文档

所属课文：13 乌鸦喝水

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2018-05-30 11:58:00

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学校：广州市花都区花东镇大塘小学

13 乌鸦喝水课件配套优秀教案案例

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2018-05-30 11:58:00

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关键词：13 乌鸦喝水课件配套优秀教案案例

正文

19.乌鸦喝水

第二课时

教学目标：

1.复习、巩固第一课时所学字词。

2.通过多种方式朗读、感悟课文；背诵课文，积累语言。

3.懂得遇到困难要认真观察，开动脑筋，积极想办法解决。

教学重难点：

朗读、感悟课文；明白遇到困难应仔细观察、认真思考的道理。

教具准备：

小矿泉水瓶子多个，小石子若干，

小剪刀一把（用于分组实验）；动画课件一组（帮助学生理解、朗读感悟课文）

星星（用于随机激励学生）。

一、

复习检查

1．

抽读生字卡片。

2．

口头组词。

乌（）

喝（）

于（）

办（）

鸟（）

渴（）

干（）

为（）

二、

讲读课文

1、

讲读第一段。

（1）

指名读。思考：这一段有几句话？

（2）

理解重点词句，指导朗读。

a. 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。

“到处”是什么意思？乌鸦口渴地难受，东找西找，找了好多地方，我们读第一句要把“到处”重读。（老师范读，学生练读）

b. 乌鸦找到水了么？你从哪句话看出来？找到水后心情会是怎样？（高兴）

乌鸦为什么喝不到水？

喝不到水时心情又会怎样？（失望、着急）

（3）

小结。

a. 指名读课文第一段。

b. 小结板书。口渴找水喝喝不到

2．

讲读第二、三段。

（1）.请大家继续默读课文的二、三自然段，把乌鸦是怎么喝到水的句子用横线勾画下来。

（2）.把你勾的句读一读：乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。

(3).乌鸦到底是怎么放的，我们学着乌鸦的样子试一试。请大家注意观察：瓶子里的水有什么变化？

(4).分组合作做实验，放石子。

(5).乌鸦那么想喝水，他为什么不一下子放很多呢？拿剪刀当乌鸦试，咦，怎么还是喝不着？石子少了不行，瓶子旁边不是有许多小石子吗？我们把二自然段再读一读

（强调“许多”）。

(6).为什么瓶子里放进了石子，水就升高了呢？——小组讨论后回答。

(7).瓶子里的水是很快升高的吗？（慢慢）书上用哪个词来说？

（渐渐）

(8).该怎样读呢？（强调：一个一个、渐渐、喝着水了）

（9）.用“渐渐”说话（结合看图，说说瓶子里、外石头的变化、春天来了，天气．．．．．．同着互相说）

（10）

小结板书。想办法喝到水

三、总结课文

1．

齐读课文。

2．

想一句话夸夸乌鸦，说说这是一只怎样的乌鸦，我们应该向它学习什么。

四、

作业

有感情地朗读课文。背诵。

板书:

口渴

找水喝

想办法

喝到水

（仔细观察

认真思考）

19.乌鸦喝水

一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。可是瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？

乌鸦看见旁边有许多小石子。想出办法来了。

乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里，瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。

关于本教案的常见问题

Q：13 乌鸦喝水课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 乌鸦喝水》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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