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教材分析:我讲授的内容是北师大版数学教材一年级下册的《美丽的田园》一课,这节课是学生完成进位加法,退位减法的学习内容后的一节练习课。通过对美丽田园中各种小动物的数一数,算一算,比一比,猜一猜的数学活动,让学生在教师的指导下,从日常生活情境中发现和提出简单的数学问题,了解分析问题和解决问题的一些基本方法,体验与他人合作交流解决问题的过程。

新课标指出: 数学教学活动应激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生的创造性思维;要注重培养学生良好的数学学习习惯,使学生掌握恰当的数学学习方法。

学情分析:由于一年级的学生年龄比较小,在备课中我们充分考虑到本阶段学生数学学习的特点,要符合学生的认知规律和心理特征,要有利于激发学生的学习兴趣,引发数学思考;在呈现作为知识与技能的数学结果的同时,重视学生已有的经验,使学生体验从实际背景中抽象出数学问题、构建数学模型、寻求结果、解决问题的过程。

教学设想:这节课我是这样设计的:

教学步骤:首先,通过数主题图中小动物的数量,教给学生有顺序的进行数数、做标记数数的方法,让学生做到在数图过程中不重复、不遗漏,帮助学生养成良好的数学学习习惯。

其次,本节课的目的是让学生学会看图,选取数学信息,解决实际问题的过程。课本从给出的具体问题“树上的小鸟比空中的少几只”入手,让学生通过从搜集的信息中挑出有用的信息来解决问题,感知信息与问题间的联系,从而正确解决问题。在学生猜好朋友淘气列出

的算式“8+6=?”解决的是什么数学问题时,我先引导学生找一找算式中8和6分别表示什么信息,再引导学生根据算式中的“+”判断出淘气要解决的是求和的问题,帮助学生找到要解决的问题,最后我又让学生看着算式把用到的信息和要解决的问题完整的叙述,在学生叙述的过程中加深学生对已知信息与问题的感悟,同时也提高学生的表达能力。

再次,课标指出:数学课程要面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使得:人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展。因此数学课堂的教学就要求让每一名同学在课堂上都有所收获有所感悟。所以在学生自己看信息想问题写出算式的环节,我插入了同伴猜一猜的活动,借助学生与老师之间的示范,让每一位学生知道活动的过程和方法,利用同伴互助猜算式的活动让学生在小组合作中学会倾听、学会交流,体会小组合作的乐趣,同时也利用互猜活动再次提高学生发现问题、解决问题的能力。

教学反思:一节课,学生都在数一数、说一说、猜一猜的数学活动中获取数学知识,每一名同学都能主动地参与到学习活动中来,在老师的引导下学生能够比较完整的叙述数学问题,注意培养了学生的数学语言表达能力,在小组合作学习中,引导学生学会倾听同学发言,学会和同伴进行交流,把基础知识的巩固、基本数学能力的训练渗透到了每一次学生活动当中。利用同伴互助猜算式的活动让学生在小组合作中学会倾听、学会交流,体会小组合作的乐趣,同时也利用互猜活动再次提高学生发现问题、解决问题的能力。

一、教学内容

北师大版小学数学一年级下册第13页“美丽的田野”。

二、教学目标

1.让学生经历数据整理的过程,能够按顺序有方法地进行数数、纪录。

2.根据信息能够解决相关的数学问题,发展学生的问题意识。

3.结合情境锻炼学生的观察能力和语言表达能力。

三、教学重点

1.指导学生有方法地数数、记录数据。

2.培养学生的问题意识,能够根据信息提出相关的数学问题并进行解答。

四、教学难点

1.指导学生准确地数数、记录数据。

2.结合实际理解算式的含义。

五、教学用具

Ppt课件、主题图、练习小卷

六、收获:1.学会了按顺序做标记地数数。2.学会了从图中找信息。3.学会了用信息解决问题。