五厘米和米（通用）优质教案设计是什么类型的资料？

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五厘米和米（通用）优质教案设计｜教案在线预览

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关键词：五厘米和米（通用）优质教案设计

正文

厘米和米的复习

教学目标:

1、通过观察、操作等具体的活动,进一步认识长度单位“米”和“厘米”,建立1厘米和1米的长度观念。知道1米=100厘米。

2、进一步熟练用刻度尺量物体的长度,会用刻度尺画线段。

3、培养动手、动脑及合作交流的能力。

教学重点:

建立1厘米和1米的长度观念。知道1米=100厘米。

教学难点:

培养学生实际测量和估计的能力。

教学准备:

线、尺、作业纸等

一、激趣导入,揭示课题

小朋友们,你们看过《爸爸去哪儿》吗?还记得有一次来了位高个子叔叔吗?看,他是谁?有谁知道他身高多少吗?老师来告诉你们,不过啊,要请小朋友们帮我填上合适的单位名称,想想看,身高多少要用到什么单位呢?姚明身高2()26(),小朋友们真聪明,一下子就填对了,今天,我们就要来复习长度单位米和厘米,看谁学得认真专心,老师就把猪猪侠最喜欢的超级棒棒

糖送给他。

二、知识梳理

师出示一段弯曲绳子,问:老师两手之间一段的是线段吗?为什么?复习线段的特点。

师:如果像这样抓,两手之间的距离近一些就说明线段……,如果像这样抓,两手之间的距离远一些就说明线段……,你知道线段具有哪些特征?在生活中这样的线段有很多,比如……,这些线段都是有长有短的,人们为了更精确深刻地认识生活中的各种物体,发明了统一的计量单位来测量它们的长度,我们已经学过哪些长度单位呢?你知道1厘米和1米分别有多长吗?

师:你能用手比划一下1厘米和米分别有多长吗?

你还知道哪些有关厘米和米的知识吗?

三、巩固练习

(一)长度单位的应用

喜羊羊看到小朋友们掌握了这么多的知识,他有一些题目要考考小朋友们:

量比较短的物体的长度,可以用()作单位。

量比较长的物体的长度,可以用()作单位。

1支铅笔长18() 1块橡皮长7()电线杆高10() 1幢大楼高45()比一比

5米○5厘米 1米20厘米○100厘米

100厘米○1米 98厘米○1米

5米○50厘米 3米○13厘米

(二)量一量:重点复习用尺测量线段或物体的长度。

师:小朋友们都掌握了用厘米和米作为计量单位来表示物体的长度,如果我们要知道一个物体的长度,要怎么办?我们要测量物体的长度有一个好帮手,它是谁呀?你都认识那些尺?我们在测量物体的长度时要怎样测量,要注意些什么呢?

对齐、放平

一般从刻度“0”开始量起

师:请小朋友们量一量这些物体的长度

线段

图形

(三)画一画:重点复习用尺画出几厘米长的线段。

师:小朋友们都学会了用尺量物体的长度,那么你能自己画一条一定长度的线段吗?,在画的时候要注意什么?

用手把尺按住

一般从刻度“0”开始画起

(1)画一条5厘米长的线段。

(2)画一条比5厘米长4厘米的线段

(四)解决实际问题

8米。

一根30米长的绳子,第一次用去5米,第二次用去

(1)这根绳子比原来短了多少米?

(2)还剩多少米?

(五)实践操作

1、用断尺量线段。

2、量红线的长度。

资料摘要

五厘米和米（通用）优质教案设计