识字6 狮子大象老虎教学设计范文｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《识字6 狮子 大象 老虎》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

识字6 教学要求：1 学会本课六个生字，了解12种动物的名称；2 对照插图，认识一些动物，进行保护动物的教育。一导入：同学们，去过动物园吗？动物园里有好多好多动物，那同学们，你们在动物园见到了那些动物你呢？(指名说)，今天老师这里也有一些动物图片，看一看，你认识它们吗？（出示动物图片，学生齐认），这

资料类型：教学教案文档

所属课文：识字6 狮子大象老虎

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2018-05-22 10:11:00

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学校：郑州市金水区农科路小学

识字6 狮子大象老虎教学设计范文

未知

2018-05-22 10:11:00

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关键词：识字6 狮子大象老虎教学设计范文

正文

识字6 教学要求：

1 学会本课六个生字，了解12种动物的名称；

2 对照插图，认识一些动物，进行保护动物的教育。

一

导入：

同学们，去过动物园吗？动物园里有好多好多动物，那同学们，你们在动物园见到了那些动物你呢？(指名说)，今天老师这里也有一些动物图片，看一看，你认识它们吗？（出示动物图片，学生齐认），这些动物今天都来到了这里，想和同学们做朋友，你愿意和他们交朋友吗？

今天我们就来学习识字6，走进这些动物朋友，来了解他们。

二

学新课前，我们先来看一看，这节课我们都需要学会些什么。

出示学习目标（老师读目标）：

1 能正确、流利的朗读词语；

2 对照词语，认识12种动物；

3 学习生字；

4渗透保护野生动物的意识，培养学生热爱野生动物的情感。

三

学习词串

1 整体出示词串，自由读。

要求：字音读正确，不熟练的词可以多读几遍。

出示第一行，指名读（2-3人）。

狮子、老虎、大象是我们大家比较熟悉的动物，狮子被称为“山中之王”，雄性更美，象牙很珍贵。看完这几张图片，你对他们是什么印象？（板书：威武勇猛），哪位同学能读出这一组动物的凶猛呢？指名读（2-3人），齐读。

四

导入：送走了威武勇猛的狮子、老虎、大象，我们看第二组出场的是谁呢？

1出示词串，指名读

2你最喜欢哪一种，给大家介绍。

老师听了你们的介绍，发现他们有一个共同的特点

（板书：美丽可爱）

3谁愿意美美的把这一组词语读一读？指名读（2-3人），齐读

五

第三组出场的又是谁呢? 指名读，

示图片，你了解这些图片吗？谁愿意给大家介绍一下。

（板书：活泼机灵）

六

我们刚才学了三组词语，我们来总结一下是用什么方法来学的。

学生交流学习方法，指名说（2人）

出示学习方法：

1 读一遍词语；

2 介绍自己喜欢的动物；

3 这个词语再读

自学第四组词语，同桌交流

（板书：憨厚可爱）

七

整体出示词串

（带拼音）

自由读

指名读

出示不带拼音的词语

指名读，齐读

八

做练习题

九

学习生字

狮

猴

猩

①观察图片，（指名）说出反犬旁，形声字指出左形右声。

②“狮”“猴”“猩”找规律说出相同之处，拓宽反犬旁的汉字(狐/狸/狗/猫/猿) ③写法指导：左窄右宽。关键笔画写准位置，写到位。

④写完进行课堂反馈。

强调写字要领：弯钩身挺直，两撇下楼梯。书写时一定要先描红，再仿影，后临摹的顺序训练写字。

十

今天，我们除了认识书上的这些动物外，老师还准备了一些动物图片，请同学们来认识一些新朋友。（出示图片）

十一

同学们，刚才我们认识了很多动物朋友。可是你们知道吗，因为环境的破坏和人类的捕杀，世界上的野生动物

越来越多了。因此，世界各国的人们都不断地加入到了保护野生动物的队伍中，你们作为地球未来的主人，应该做些什么呢？

十二

布置课后作业

关于本教案的常见问题

Q：识字6 狮子大象老虎教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字6 狮子大象老虎》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

识字6 狮子大象老虎教学设计范文