3.复式条形统计图的认识和应用教案3

第六单元

复式统计表

教学内容：P84-85例1和练一练，练习十五1-2题。

教学目标：

1、使学生在数据统计、分析活动中认识复式统计表，了解复式统计表的结构特点，能调查收集、整理数据，用复式统计表表达数据；能简单分析表中的数据，说明数据反映的简单事实。

2、使学生在经历统计过程、运用复式统计表表达数据的过程中，积累统计活动的经验，体会并了解复式统计表的优点，提高用统计表处理简单的数据的技能，增强数据分析观念。

3、培养学生主动参与数学活动的意识，提高与同伴合作交流的能力，在学习中获得快乐的情感体验。

教学重点：认识和运用复式统计表。

教学难点：数据的调查与分析。

教学准备：复式统计表。

教学过程：

一、学习例1：

1、周六，我们很多同学参加了各种兴趣小组。请看青云小学五年级正在活动着的4个兴趣小组情况。

出示例题图。指名说一说各小组人数。

2、把这4个兴趣小组的人数填在下面的统计表里。（学生独立填写）

3、4个小组的情况，每小组一张，这样的统计表我们把它称之为单式统计表。如果要把四个组

的情况放在一张表里，就需要用复式统计表。这节课我们就来研究复式统计表。

板书课题：复式统计表

二、学习新课

1.出示复式统计表

解读复式统计表表头

。

指出：复式统计表的表头一般都需要分成3块，横着的分别表示男生和女生，即“性别”；竖着的表示各个兴趣小组的名称，即“组别”；中间这块即我们统计的各类数据，即“人数”，也可以写成“数量/人”。

现在你能根据刚才四张表中的数据完成这张复式统计表吗？

2.学生独立填写。

3．交流：你是怎样计算合计数以及总计数的？

指出：总计、合计都是合起来的意思。

4．评价：观察这张复式统计表，你可以知道哪些信息？

5.与刚才的单式统计表相比，你觉得它有哪些优点？

三、巩固练习：

1、练一练：

(1)调查、统计。

阅读问题，用什么方法可以解决？

(2)分析数据

经过统计，你了解了哪些数据？

(3)回顾反思。我们开始要了解哪些情况？这样的问题怎样解决？你对统计和复式统计表有哪些认识？

2、练习十五第1题。

提问这个学校有多少个班级，再让学生根据已知数据填写统计表，并完成相应的计算。

核对复式统计表，要求学生讨论下面的问题，交流想法。

3、练习十五第2题。

把分组调查到的数据进行交流，核对数据。

四、全课总结：

这节课我们学习了什么？复式统计表与单式统计表有什么练习和区别？你还有哪些收获与体会？