口语交际教学实录与评析

语文园地二口语交际

【设计理念】:

1、学生是学习和发展的主体,教师是学习活动积极的组织者,引导者和参与者。语文教学应以学生自渎自悟,自学探究为基础。

2、架设课外知识与教材联系的桥梁,创设情境,引导和调动学生的情感体验,关注学生的内心感受,注重从“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个维度来全面提高学生的语文综合素养。

【教学内容】:人教版小学语文课程标准实验教科书四年级语文下册语文园地二口语交际.习作。

【单元总目标】:

1、引导学生学会关注自己的生活,能在日常生活中真诚地对待每一个人,每一件事。

2、通过练习说自己成长过程中的心里话。来锻炼学生的书面表达能力。

【教学重点】:

1、引导学生学会关注自己的生活,能在日常生活中真诚地对待每一个人,每一件事。培养口语交际能力。

2、通过练习说自己成长过程中的心里话。来锻炼学生的书面表达能力。

【教学难点】:

1、引导学生学会关注自己的生活,能在日常生活中真诚地对待每一个人,每一件事。培养口语交际能力。

2、通过练习说自己成长过程中的心里话。来锻炼学生的书面表达能力。

【课时安排】:2课时(其中口语交际、习作各1课时)

第一课时

【教学内容】:语文园地二“口语交际”教学设计

【设计理念】:在口语交际中应遵循“课程标准”中所强调的“双向”、“互动”、“情境”原则,强化口语的“交际”功能。因此在课堂教学中,教师创造和谐愉悦的教学氛围,精心创设交际情境,引发师生间、生生间多向的交流与互动。让学生大胆想象,积极参与,激发学生说的欲望,提高学生的口语交际能力。

【学习目标】:

1.学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流,懂得真诚待人是一种良好的品德。

2.学会在合作中说真话,告诉别人心里话。

3.积累有关诚信的词语及古诗文名句。激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。

【课前准备】:

课件

【教学过程】:

启发谈话:

以诚待人是一种美德,它既体现了一个人的道德修养,又能使人与人之间和睦相处,增进友谊。

一、创设情境,引出话题:

1.以第二单元课文里有关诚信的事例引出本节课口语交际。

2.生活实例展示,课件出示

生活中会遇到各种各样的事,例如:看到一位同学在校园里了扔纸屑,还吐了一口痰。你

会怎么说,怎么做?(由三位同学表演事例情景)

不同的说法,会有什么不同的效果?(课件出示)师进行小结。

3.课件出示情景一:一个学生边走边吃小食品,随手将包装袋扔在了操场上。

学生说出自己的想法与感受,师引导孩子们要“多用礼貌用语、态度诚恳、以理服人”

4.情景二、小明正在家里做作业,张叔叔来做客……

学生即兴表演,展示场景。

二、设计场景,小组交流:

1.在下面的生活情境中,你会怎样做到以诚待人?

(1)父母不在家,陌生人有事找你父母,你会怎么说怎么做?

(2)班里一个同学生病了,好多天不能来上课,你会怎么做?

(3)同学不小心摔坏了你的文具盒,他主动向你道歉,并提出会赔偿你一个新的,而其实你的文具盒原来就有一点点损坏,你会怎么说怎么做?

[设计意图:各种事例引出中心内容,进一步引发学生参与互动交际的趣味感,紧扣话题有机展开。]

2.考试时,小兰要小红给她讲答案,小红没有理她,考完试后,一对好朋友闹了矛盾。两人的友谊会这样结束吗?

学生交流想法,说出自己的真实感受并即兴表演。

[设计意图:采取生活再现、气氛渲染等手段,并用充满情感的教学语言,营造民主、平等、和谐的教学氛围,诱发学生创新的热情。]

三、全班交流,小故事进行总结

1、有同学作业不会做来问我,我立即停下笔,耐心地教给他方法。直到他学会为止。

2、有一次,我看见有人在乱砍树木,我告诉他:“如果你乱砍树木,小鸟就没有了温暖的家,我们就看不到可爱的小鸟、听不到美丽的鸟叫声。我们的生活也因缺了小鸟而少一份快乐美好。”

3、在车上,我每次看见有老人,都会给老人让座。

4、有一次,我不小心撞到别人,我主动地真诚地向他道歉,后来,他看我如此诚心地道歉,就原谅了我的。

5、同学之间,不给同学起外号。不拿同学的缺点开玩笑。

四、学习名言,总结升华:

1、课件出示关于“诚”的名言。

2、教师总结:我们在生活中要以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流,真诚待人是一种良好的品德。我们说真话,告诉别人心里话。

3、这节口语交际课,大家表现很好。师生共同评选出“最佳表达奖”获得者,可以是小组,也可以是个人。继续评选出“最佳合作小组”。

[设计意图:让学生参与评价,以学生的视角去发现、去激发、去创造,这样不仅做到真正关注学生,充分体现了学生的主体地位。同时让学生在互帮互助中享受到成功的喜悦,营造一个轻松的、积极、协作的班级口语交际环境。这样,学生的口语交际能力得到更好的锻炼。]

五、课后作业:创设谈话情境,以诚待人

①别人有事找父母亲,父母亲不在家;

②路上,有人向你问路,你真诚地告诉他怎么走。;

③搀扶同学到医务室擦药;

④劝告小同学不要乱摘花草树木;

⑤诚恳严肃地帮同学指出缺点;

【板书设计】:

口语交际以诚待人