字词句运用教学教案设计｜教案在线预览

资料摘要

课题：语文园地六（字词句运用）教学内容：部编版一年级语文园地六（字词句运用）教学目标：1．借助拼音和情境识记生字。2．初步学习扩句，加强语言积累，进行逻辑思维的训练。3．把认字、学词和认识事物联系起来，激发学生在生活中学习语文的兴趣。教学重点：借助拼音和情境识记生字。教学难点：初步学习扩句，加强语言

资料类型：教学教案文档

所属课文：字词句运用

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

210

下载次数

更新时间

2018-05-24 08:58:00

来源学校

学校：文山市第八小学

字词句运用教学教案设计

未知

2018-05-24 08:58:00

210

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：字词句运用教学教案设计

正文

课题：语文园地六（字词句运用）

教学内容：部编版一年级语文园地六（字词句运用）

教学目标：

1．借助拼音和情境识记生字。

2．初步学习扩句，加强语言积累，进行逻辑思维的训练。

3．把认字、学词和认识事物联系起来，激发学生在生活中学习语文的兴趣。

教学重点：借助拼音和情境识记生字。

教学难点：初步学习扩句，加强语言积累，进行逻辑思维的训练。

教材分析：教材重点训练学生的说话能力，从简洁到丰富，积累语言能力。

学情分析：学生能看图说简单的句子，但会写的字不多。

教法：讲授法、谈话法、使用多媒体

学法：谈话、讨论、自主学习法、、

课前准备：课件

教学过程：

1.复习导入

复习读“识字加油站”导入。

2.看图片说一说

(1)多媒体课件出示“小白兔割草”的图片。

(2)师引导说“谁在干什么？”生说出：小白兔割草。

(3)师引导说：小白兔在山坡上割草。

导学：自由读一读，和第一句比较，你发现了什么？(多了地点：在山坡上。)

(4)师引导说出第三句：小白兔弯着腰在山坡上割草。

导学：自由读一读，和第二张字幅比较，你发现了什么？(多了动作：弯着腰。)

(5)课件出示三句话。“在山坡上”“弯着腰”变颜色。

导学：三句话比较着读一读，你们觉得哪个更生动具体？

(6)小结：像刚才这样，我们依次说清楚地点和动作，会使句子表达得更加生动具体。

3.我会看图说话：用老师给的图片练习说话。

4．我会写。

(1)课文出示：小鸭子游泳。

导学：谁能像上面那样把这个句子变得越来越生动具体？先和同桌说说。

(2)同桌交流，指名回答。

(3)生练习写，师巡视指导。

板书设计：

字词句运用

在

。

在

。

在

。

简单

生动、具体

关于本教案的常见问题

Q：字词句运用教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《字词句运用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

字词句运用教学教案设计