单元拓展优秀说课稿

《我爸爸》绘本故事教案

北戴河新区

侯里小学

一年级绘本故事

李璐

绘本简介：《我爸爸》这本书用孩子的口吻和眼光来描绘一位既强壮又温柔的爸爸，这位让孩子崇拜的爸爸不仅样样事情都在行、给孩子十足的安全感，还温暖得像太阳一样。作者在图画中运用了许多太阳的图样来呼应爸爸阳光般的特质，不论是墙上、门上、袜子和钮扣上的图画，盘子里的荷包蛋或是爸爸头上不时出现的“光环”，都有着同样的作用。毋庸质疑，这是一本融温情、趣味于一体的杰作！

预设目标：

1. 通过读图，听文和猜想，了解故事内容，感知父爱的温暖。

2. 发现图画的秘密，体验读图画书的乐趣，培养观察、表达、想象能力。

3. 从图画书中学创作，学习“……像……一样……”和“也像……一样……”的句式表达。

活动过程：

一、导读封面，了解作者

1、师：同学们好，今天呀，李老师给大家带来一个有

趣的绘本故事，你们想听吗？（想）但是呢，这个故事的主角非常顽皮，他藏在了一首儿歌中，我们有信心找到他吗？（有）那接下来我们一起听一下这首儿歌，找一找这个主角是谁好吗？我相信大家一定都会找到的，要仔细听哦！（播放儿歌《好爸爸》）

2、揭题

师：好了，各位同学们，歌曲已经听完了，你找到咱们故事的主角了吗？（找到了，是爸爸）对啦！今天我们的绘本故事就叫做《我爸爸》，请同学们跟老师一起手写这几个字（在黑板上示范写“我爸爸”这三个字），我们一起读一读！老师没听够再来一次（我爸爸）。同学们的声音真好听！

3、介绍什么是绘本

同学们看，这就是老师带来的绘本故事（老师什么是绘本故事？他跟我们读的故事书有什么区别呢？）绘本就是以绘画为主，并且带有少量文字的书籍，在阅读绘本的时候，我们不仅要看文字，还要仔细观察图画，因为图画也是会说话的哦！

4、读封面、环衬、扉页

过渡语：同学们，我们一起来仔细观察封面，看看能从封面上了解什么信息；（一个做鬼脸的爸爸；绘本的名字；看到了爸爸身后黄色和蓝色的彩带等等）封面上还告诉我们作者是英国的安东尼布朗，他可是2000年安徒生大奖的获

得者，被誉为“天才”的超现实画家。那是谁翻译成中文的呢？是余治莹。

师：翻开书第一页叫“环衬”，这本书的环衬非常特别，是一个花格子。继续往下翻，

这叫“扉页”。扉页上面的是一个烤面包机，你看烤出了一片非常特别的带花格子的面包。

二、初读故事，了解爸爸

故事就要开始了，请同学们认真听，多留意图画哦！

1、观察第一张图片

好好瞧瞧这位爸爸，他给你留下了什么印象？（穿着睡衣，而且领子还没整理好，看着有点邋遢；眼睛好像没睁开，看着像个大懒虫…….）可是呀，作者却这样写道：这是我爸爸，他真的很棒！那他到底棒在哪里呢？

2、初读第一组图片

（1）我爸爸什么都不怕，连坏蛋大野狼也不怕

你们认识这只大野狼吗？仔细看图片的大树后面，藏着的是三只小猪和小红帽，原来这只大野狼就是让三只小猪和小红帽惧怕的大野狼，可是爸爸却不怕。

仔细看大灰狼的什么表情？什么动作（夹着尾巴）？

看看图片上还有什么？（门上有一个太阳）

对！门上出现了太阳，爸爸就是我心中的太阳，心中的大英雄！不止如此

（2）他还可以从月亮上跳过去

月亮挂在哪里？（天空）看来他真的跳得很高，高过月亮，再看看还有什么是爸爸不怕的？

（3）还会走高空绳索（不会掉下去）

（什么是高空绳索？）只有一条绳索，架空起来，人在上面走就叫高空绳索，你们看爸爸走得怎么样？（稳稳当当）；从图上你还看到了什么？（爸爸头顶上的白云像皇冠）爸爸真的很棒！

（4）他敢跟大力士摔跤

看那，这个大力士长的怎么样？和爸爸比谁强壮？可是爸爸却敢他较量，真勇敢呀！

（5）在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名！

同学们看，这个人他可是世界著名短跑健将刘易斯呀，爸爸把世界健将都超越了，读到这里，此时此刻你们觉得爸爸怎么样？（爸爸真的很棒，勇敢，力气大，勇猛）

是啊！所以，作者也说：我爸爸真的很棒！

3、初读第二组图片

（1）我爸爸吃得像马一样多

爸爸去哪里了？原来他变成了马，你们是怎么知道的？爸爸在吃什么？

（2）游得像鱼一样快

爸爸躲到了哪里？

（3）再看：他像大猩猩一样强壮

爸爸藏在了哪里？他在干什么？

看看，这个每边各有三块杠铃片，大家知道吗？中国举重冠军也才举了三片杠铃，爸爸轻轻松松就举了起来，看来爸爸真的很强壮（板书：强壮）

（4）也像河马一样快乐

爸爸在干什么？（跳舞）他的心情怎么样？（板书：快乐）故事读到这里，这位爸爸又给你们留下怎样的印象呢？（爸爸什么都会；爸爸真厉害；爸爸很棒）

出示两幅图，引导学生读一读（句式….像…..一样）

我爸爸真的很棒，究竟还会有哪些地方很棒了，我们再来读读故事。

4、初读第三组图片

（1）你们瞧——（出示课件），我爸爸像房子一样高大，我爸爸高吗，你从哪里看出来？（高过了白云）

哦，他的高过白云呢！难怪作者说——我爸爸像房子一样高大，高大的爸爸很强壮。

（2）但有时又像泰迪熊一样柔软。（出示课件）

孩子们，泰迪熊可是你们小时候亲密无间的伙伴，它陪着我们成长，陪着你们玩耍，陪着你们吃饭和睡觉，它给了我们温暖的陪伴，它也是我们家庭中最重要的一员，所以此时藏在泰迪熊的爸爸给了我们什么印象？（温暖、呵护）

所以作者说——有时又像泰迪熊一样柔软。我爸爸真好。

（3）再来看看——（出示多媒体）他像猫头鹰一样聪明，此时的爸爸又藏在哪里了？（猫头鹰里面）

孩子们，在童话故事里，猫头鹰被视为智慧象征，此时变成猫头鹰的爸爸给你留下什么印象？

（聪明）是啊，聪明（智慧）（板书）可是，聪明的爸爸有时也会做傻事。

（4）你们看——（出示多媒体）有时候，也会做一些傻事。仔细观察图画，爸爸做了什么傻事？（把头发梳成扫把形状）

看看旁边的扫把，真的就是那样子的；可是我爸爸为什么会这样做了？（为了逗我开心），

当我们伤心难过时，爸爸做了一些傻事；当我们受委屈时，爸爸做了一些傻事；只是为了逗我们开心，只是为了安慰我们，其实爸爸一点都不傻。

所以作者说——（多媒体）我爸爸真的很棒！

5、初读第四组图片

师：我爸爸真的很棒，看看，爸爸在干什么？（跳舞）

（1）我爸爸是个伟大的舞蹈家，

师：跳得真的很不错，此外，我爸爸还是个——（多媒体）也是个了不起的歌唱家。

（2）也是个了不起的歌唱家。

师：你们看，爸爸和谁一起唱歌？孩子们，你们知道吗，爸爸旁边的两个人可是世界三大男高音，左边的叫帕瓦罗蒂，右边叫多明戈，而此时的爸爸却是这场歌唱比赛中的主唱，他们正在唱帕瓦罗蒂的成名曲“我的太阳”，你们说爸爸棒吗？

所以作者这样说——（多媒体）也是个了不起的歌唱家。

我们把两张图画连起来说说——我爸爸是个伟大的舞蹈家，也是个了不起的歌唱家。

这句话中有一个字很神奇，把两个半句连成一句话。它是——也

你能像这样用上“也”来说一句话吗？

（3）他踢足球的技术一流，

师：我爸爸会跳舞，会唱歌，你们看还会踢足球，你们看——（出示图片）

你们看，爸爸踢足球技术怎么样？

爸爸的本领实在太多了，我们再看爸爸在干吗——（扮鬼脸）

（4）也常常逗得我哈哈大笑。

师：故事读到这个，此时的爸爸给你留下什么印象？（幽默的，可爱的）爸爸也是一个幽默的爸爸。连爸爸身上的小纽扣也笑了起来。我们也一起来做这个动作。

师：这样的爸爸你们爱他吗？

师：作者也是这样说——（多媒体）我爱他，而且你知道吗？知道什么？

（爸爸也爱我，永远爱我。）

三、总结故事，感悟主题

1、总结

孩子们，故事讲完了，刚才我们是一页一页地读故事，但是读书除了这样一页一页看，还要懂得整本书的读，想想哪些画面，哪些语言给你留下深刻的印象。（学生自由发言，谈谈为什么给你留下了深刻的印象）

引导：孩子们，你们认真想一想整本书中这位父亲都穿着什么样的衣服？这套衣服对爸爸来说有什么意义呢？

出示资料：安东尼·布朗曾说过：“我的父亲是很特别的人，外表强壮、有自信，不过也有害羞、敏感的一面，有一点儿像我爱画的大猩猩。除了教我画图外，他还鼓励我做各种运动，像是橄榄球、足球和板球……”在作者眼中，父亲是很棒的，可这位很棒的父亲，却在安东尼17岁那年因病突然去世！安东尼再也不能和爸爸一起画画、一起打球；安东尼再也不能拥抱着爸爸、再也不能听爸爸讲故事；安东尼再也不能当面跟爸爸说一声“我爱你”……很多年之后，安东尼才渐渐从失去爸爸的痛苦中走出来，而爸爸留下来的这件黄褐色格子睡袍是唯一的遗物，这让安东尼总是记得爸

爸生病时里穿蓝色病号服、套着这件睡袍，忍着病痛扮着鬼脸逗自己开心的模样。爸爸的这副装扮在安东尼的记忆深处挥之不去，也无处不在。所以，睡袍上的格子图案不仅出现在每一页的爸爸身上，甚至还出现在书的环衬和面包片上。（出去环衬、面包片图片）

2、感悟主题

感悟主题

师：其实书中描绘的这位爸爸，无论是强壮、神奇、幽默、快乐等，在作者眼里都是非常了不起的，之所以这样，是因为安东尼布朗深深地爱着自己的爸爸。（板书画上心形，写上“爱”）

师：爱是什么？

爱就是心甘情愿为对方付出

四、拓展延伸，说说你们的爸爸，感恩父爱

1、说说“我的爸爸”

同学们，文中的爸爸深深爱着自己的孩子，而孩子也深深地爱着自己的爸爸。那你们的爸爸是什么样子的呢？我看到大家手里都拿着自己爸爸的照片，那么你们愿意跟大家一起分享吗？分享你跟爸爸之间最难忘的事？（同学自愿上前介绍自己的爸爸，分享我跟爸爸之间有趣的事，令人感动的事，从故事中延伸到现实，让孩子们感受勇敢而温暖的父爱）

2、总结

听了大家分享的我跟爸爸之间的爱，老师非常感动，我相信我们的爸爸都很爱我们，我们也很爱自己的爸爸，希望大家回到家后可以跟表达自己的爱，好吗？

让我们通过一首歌来结束本节课吧！歌曲的名字叫做《爸爸》，全班起立，我们一起唱~