5　生命的药方优秀教案内容｜教案在线预览

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《生命的药方》教学设计教学目标:1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、理解课文内容,珍惜生命,懂得在任何时候都要充满信心,敢于与命运抗争,感受友情的力量。教学重点、难点:1、重点:联系上下文理解关键词句的意思,明白课文的主要内容。2、难点:了解“生命药方”的意义,感受超越了生与死的友情,闪耀人性善良

资料类型：教学教案文档

所属课文：5　生命的药方

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2021-02-15 11:32:31

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学校：广元市昭化区昭化初级中学

5　生命的药方优秀教案内容

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2021-02-15 11:32:31

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关键词：5　生命的药方优秀教案内容

正文

《生命的药方》教学设计

教学目标:

1、正确、流利、有感情的朗读课文。

2、理解课文内容,珍惜生命,懂得在任何时候都要充满信心,敢于与命运抗争,感受友情的力量。教学重点、难点:

1、重点:联系上下文理解关键词句的意思,明白课文的主要内容。

2、难点:了解“生命药方”的意义,感受超越了生与死的友情,闪耀人性善良的光辉。

教学过程:

课前交流:看微视频和图片,了解艾滋病

一、导入

在这百花盛开的春天里,在这清香袅袅的早晨,在这美丽的校园里,遇见你们这一群活泼可爱的孩子,看着你们花儿一样的笑脸,我感到生命是如此美好——这是我今天最美的遇见。可是,一个叫德诺的男孩却没有这种幸运,十岁那年因为输血,不幸的德诺染上了爱滋病。面对可怕的疾病,什么才是拯救德诺生命的药方呢?(出示课题。)

2、学生读课题。介绍艾滋病,看看学生对艾滋病的了解有多少?

二、初读课文,整体感悟课文

1.请同学们打开教材,翻到167页,自读课文,注意遇到难读的字、词多读几遍。把句子读通顺,标出自然段序号,碰上不认识的字可以问老师。一边读还要边思考:课文的主要人物是谁?他们之间发生了哪些感人的故事?

2、教师通过多媒体展示下列词语:杳无音信,泪如泉涌,熬汤,兴奋不已,,艾滋病,阻止,偶然,帐篷,微弱.。个人读,正音,指出多音字、轻声词,再齐读

3,教师提问:课文的主要人物是谁?他们之间发生了哪些感人的故事?(熬草药,找医生,做游戏。送球鞋)

三、精读、理解内容,进行情感体会

(一)理解德诺的梦

(二)提问:

艾迪一直想为可怜的德诺找到生命的药方,那么,他找到了吗?我们一起来学习7—8自然段。

(1) 出示:“我很难过,没能为德诺找到治病的药。”

点拨:艾迪认为自己没找到的药是指什么药?(治艾滋病的药)

德诺的妈妈却不这样认为,谁来读?

(2)出示:“不,艾迪,你找到了。”她紧紧地搂着艾迪,“德诺一生最大的病其实是孤独,而你给了他快乐,给了他友情,他一直为有你这个朋友而满足……”

点拨:德诺妈妈说找到了的药方指的是什么?(友情、快乐)

是的,友情是人世间最美好的情感。它就像明灯,照亮了德诺不长的道路,它就像星星,陪伴德诺度过生命中最灰暗的日子。所以,德诺的妈妈泪如泉涌,她紧紧地搂着艾迪。

点拨:此时,艾迪的母亲“泪如泉涌”。这是什么样的泪水?儿子离她而去,她感到伤心,这是悲伤的泪水,但在儿子患病的日子里,有艾迪的陪伴,儿子去得安然、幸福、满足。这也是感激的泪水

分角色朗读:、请男女同学分角色来读好这两节,男生读艾迪的话,女生读德诺妈妈的话。

(三)以德诺的口吻给艾迪写一封信

生命的药方

艾迪德诺

熬草药帮助找医生希望做游戏安慰快乐快乐的友情

关于本教案的常见问题

Q：5　生命的药方优秀教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5　生命的药方》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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