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14 学棋优秀公开课教案｜教案在线预览

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关键词：14 学棋优秀公开课教案

正文

14.《学棋》教案

教学目标

1.学会本课生字,理解生字组成的词语。

2.理解课文内容,教育学生读书学习要专心致志。

3.正确、流利、有感情地朗读课文,并能熟练地背诵。

教学重难点

1.理解“能手、远近闻名、专心致志”等词语的意思。

2.能用“一边……一边……”说一句话。

3.通过朗读,对比两位学生学棋的不同表现,懂得读书要专心致志的道理。

教学过程

第一课时

一、导入

同学们,你们平常下过棋吗,都下过哪些棋呢?简单地说一说吧! 同学们讲得真不错,现在让我们一起去参观一下“棋棋世界”

小朋友们,知道这是什么棋吗?说说你对它的认识吧!

围棋在战国时就有了,它分白子和黑子,后来围棋又传入日本和欧洲,现在呀,它已列入体育运动竞赛项目了,很多人都爱好它。

板书 14 学棋

复习生字:

棋围能专致另鹅弓箭作

二、学习第一段

请同学们自由读第一段,说说从这段中你读懂了什么?

秋是下围棋的能手

讨论: 说说能手的意思。

能手:具有某种技能,对某项工作、运动特别熟练的人。

秋是下围棋的能手,当然有人跟他学棋了,大家看,有两个学生拜他为师了。

大家看看,这两个三学生是怎么学的呢?小组内交流一下各自的看法。

三、学习第二段

默读第二自然段,找出写他们学棋的句子。

一个学生是怎么学棋的?

一个学生专心致志,一边听-边看老师在棋盘上布子,有不明白的地方还要问上几句。

考考你

1、哪个词最能概括出这位学生的学习态度?

专心致志

2、你们从这句中哪些地方能看出这位学生学得专心致志?

从“听、看、问”这三个动作中看出这位学生学得专心致志。

那请同学们用“一边.....边.....”这个句式表示“看”和“听”这两个动作是同时发生的,这位同学学得多认真呀!

说话训练

请同学们用“一边.一边....说一句话。

另一位学生是怎么学的呢?你能用一个词来概括他的学习态度吗?

心不在焉

你从哪些地方看出他学得很不专心?

听着听着,走了神儿....... ;想着想着手不由得.... ;又去想别的事了。

读读这一段。

这两位学生同去拜秋为师学棋,一个专心致志,另一个呢?唉,确实很不专心呀! 学棋时的表现大不相同,结果当然也不样喽,我们来看看吧!

三、学习第三段

引卖

后来那个专心听讲的学生成为——出色的棋手。

而那个老走神儿的学生,棋艺——一直没有多大长进

小组讨论

位学生学得很出色,另一位“学生”却一点儿长进都没有,这是为什么呢?

四人小组讨论交流。

用“因为.........把学习”态度与学习结果连起来说说。

指导朗读。

四、总结课文

小结

这篇课文讲了两个学生向围棋能手秋学下棋的故事。

一个学生因(专心致志)所以后来成了(出色)的棋手; 而另一个学生因为(不专心)所以棋艺一直没有多长进。看来,学习读书时都要(专心致志)不能(三心二意).

13. 学棋

秋能手

一个专心致志出色的棋手

另一个很不专心没多大长进

五、课堂练习

1.按课文填空

(1)一个学生(),一边听一边看老师在棋盘上的布子.

(2)另一个学生呢,听着听着就走神儿好像看到()只从远方飞来。

2.在括号里填上合适的词语。

()的能手()的老师

()的天鹅()的棋手

()的棋艺()的孩子

资料摘要

14 学棋优秀公开课教案