望洞庭优秀课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

四年级下册《望洞庭》教学设计[教学目标]1.正确流利有感情朗读古诗,背诵古诗;2.学习借助注释初步理解古诗大意。[教学重难点]1.理解诗句意思,感受诗的意境。2.感受奇特的想象和形象的比喻,品味名句的艺术魅力。[教学安排]一课时[教学准备]课件、古诗朗诵音频、配乐音频[教学过程]一、激趣导入1.诗句

资料类型：教学教案文档

所属课文：望洞庭

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2018-04-25 00:23:00

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学校：偏关县第二完全小学校

望洞庭优秀课堂实录

未知

2018-04-25 00:23:00

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关键词：望洞庭优秀课堂实录

正文

四年级下册《望洞庭》教学设计[教学目标]

1.正确流利有感情朗读古诗,背诵古诗;

2.学习借助注释初步理解古诗大意。

[教学重难点]

1.理解诗句意思,感受诗的意境。

2.感受奇特的想象和形象的比喻,品味名句的艺术魅力。

[教学安排]

一课时

[教学准备]

课件、古诗朗诵音频、配乐音频

[教学过程]

一、激趣导入

1.诗句接龙

同学们,今天我们来玩一个“诗句接龙”的小游戏,老师说诗的上半句,看谁能最快说出诗的下半句。“白日依山尽,黄河入海流”。’‘飞流直下三千尺,疑是银河落九天’’。“两岸青山相对出,孤帆一片日边来。“空山不见人,但闻人语响”。看来大家一个个都是小诗人,那有没有同学发现小游戏中这些诗句有哪些特点呢?

2.揭题释题

诗人游历了名山、名水之后、诗兴大发,这就是山水诗,今

天我们就跟隋唐诗人刘禹锡去感受另一处山水之美吧。

这首诗写得是哪里的景?洞庭湖、有没有同学知道洞庭湖在哪里?现在我们就一起来欣赏一下洞庭湖的美景吧!

洞庭湖的景色如此之美,诗人站在远处遥望洞庭湖,他看到了哪些景物呢?他又联想到了什么?你想知道吗?

二、初读古诗

1.自由读诗

2.检查字音

3.读出节奏

三、理解诗意、感悟诗境

整首诗向我们展示了洞庭湖的美景,但是诗人却只用了精炼的语句,那么刘禹锡在《望洞庭》这首诗到底写了哪些景物,他又由此想到什么呢?请同学们轻身读全诗,边读边圈画出诗中描写的景物。

1.湖光秋月两相识

谁来读读第一句,诗人看到了什么?那是怎样的湖光,怎样的秋月呢?让我们一起来读读这和谐之美吧!

2.谭面无风镜未磨

在这湖光秋月宁静和谐的氛围中,诗人静静地凝望着洞庭湖波光粼粼的湖面,他想到了什么呢?他是怎样写的?这里诗人把什么比作什么?诗人为什么把湖面比作没有打磨过的铜镜呢?让我们一起感受感受洞庭湖的朦胧美吧。

3.遥望洞庭山水翠

在这朦胧的月色中,诗人眺望远处,还看见了什么景色呢?这里的山水有什么特点你能用诗中的哪个字来概括出来?

4.白银盘里一青螺

作者看到这样的山水联想到了什么呢?你觉得这句诗妙在哪里?让我们一起来看看哪里的美景吧!

5.小结全诗

6.配乐背诵

四、我是小小作家

想象《望洞庭》所描写的景色,用几句话写出来;

板书设计

望洞庭

湖月和(观察)

山水翠(想象)

关于本教案的常见问题

Q：望洞庭优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《望洞庭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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