1、期末复习（1）：表内乘除法复习PPT配套优秀教学设计内容

复习表内乘除法

【教学内容]】

苏教版义务教育教科书《数学》二年级上第87页

【教学目标】

1.通过练习,回忆整理,进一步理解乘、除法得含义,能熟练记忆乘法口诀,进一步了解口诀与乘、除法的联系,比较熟练地计算表内乘除法,提高计算能力。2.进一步体验乘法与加法,乘法与除法之间的联系,初步感受乘、除法算式各部分间的关系;通过口算进一步积累探索简单规律的经验,培养观察、比较和概括等初步思维能力。

3.能主动思考、积极交流,具有主动学习的意识和学好数学的自信心;进一步体会乘法口诀的应用价值,产生对数学的积极情感;感受数学内容的奇妙,产生对数学的好奇心。

【教学重点】

表内乘、除法的计算。

【教学重点】

理解乘法与加法,乘法与除法之间的联系。

【教学过程】

一、从乘法口诀开始。

1.小朋友们,动物王国正在举行数学游艺会,想去看看吗?

2.小动物们首先来到了口诀城堡,第一关要求将乘法口诀表补充完整,现在只有1句口诀,

(1)你能根据它填出对应的横行吗?

出示结果:瞧对不对?

提问:怎么想的?

(2)你能根据它填出对应的竖行吗?

出示结果:有规律吗?

(3)其它部分怎么填?

3.小结:按照横行或竖行的规律,就能轻松将乘法口诀表补充完整了

4.你们记住这些口诀了吗?咱们一起来背一遍。(齐背)

5.非常棒!现在我从中任选一句口诀,你能说出对应的乘法算式和除法算式么?

为什么六六三十六这句口诀只能说出两道算式?

还有哪些口诀也只能说出两道算式?

是斜着的这一行么?

6..第二关是口诀对口令!答对的小朋友就能吃到又大又红的水蜜桃哟!

七九()()四十

()五十四()四十二

三八()()三十五

六七()()八十一

二、算一算。

1.逛完了口诀城堡,小动物们来到了计算城堡!哇,这么多的算式等着大家来解决呢!你能完成得又对又快吗?

(1)请小朋友们将数学书打开到87页,完成第5题。

(2)集体交流。小小火车哪里开?其它小朋友给出判断。全对的小朋友画上笑

脸表扬一下自己。

(3)做完这些题,你有什么想提醒大家的?

指出:看来我们平时做题时要细心哟!

2.刚才你们计算这些乘除法算式时,都用了什么秘密武器?(我用了……)是呀,有了乘法口诀,乘除法算起来就方便多了!可见乘法口诀是我们的祖先带给我们的宝贵财富!咱们应该好好享用!

3.将书反扣在桌上,一起看大屏幕!

(1)这个表格,你能看懂么?想到了什么?

引导孩子说出想到:乘数×乘数=积

板书:乘数×乘数=积

(2)再来两组,谁来算?

(3

5×()=35或者35÷5=7

4.出示第2个表格:

(1)看到这个表格,你又想到了什么?板书:被除数÷除数=商

引导孩子说出算式21÷3= 48÷8=

(2

72÷9)

指出:要想求除数,我们可以倒过来想口诀,也可以用被除数除以商。

哦也就是用除数乘商,就能算出被除数了!

看来,乘除法之间都是有联系的!

5.小朋友们真棒!下面来一个难一点的,敢挑战么?

(1)出示4道题目。

(2)先独立思考,

(3)集体交流:

指名回答,提问:同意么?怎么想的?(想口诀)还能填更大的数么?确定你填的数已经是最大的了?(如果填比它大1的数,就不符合了)

其它几道题请认真思考一下。

6.逛了这么久的计算城堡,累了吧?游艺会主办方准备了又大又红的草莓,供大家品尝呢!

(1)出示:一盘6个,一盘7个

你准备怎么列式?可以列乘法算式么?为什么?

指出:把几个数合起来时用加法计算,当加数相同时,才可以改写成乘法算式。

(2)出示:一盘7个,另一盘也7个

再看?怎么列式?有不同的列法么?为什么既可以列加法算式,也可以列乘法算式?

指出:这里的两个加数相同。

你还能列出两道除法算式么?怎么列?

这两道除法算式表示的意思相同么?

指出:14颗草莓,平均放在2个盘里,每盘7颗。14÷2=7

14颗草莓,每7颗放1盘,可以放2盘。14÷7=2

小结:同样是把总数平均分,可能是按每几个一份地分,也可能是按几份平均分。三、找规律。

1.吃完了草莓,小动物们来到了智慧城堡!

2.出示第4题:这里有很多图形等着大家呢!

(1)你能算出每幅图里分别有多少个小方格么?怎么算的?(按颜色数,再相加;按行数出几个几)

(2)如果按颜色数,就得用加法算式将每种颜色的小方格合起来;如果按行数,就可以用乘法算出小方格的总数;每组的两个算式算出的结果会一样吗?

为什么会一样?

(3)接下来,请小朋友们擦亮眼睛,仔细观察一下每组的两道算式,看看还有什么发现?(加法算式都是从1开始的几个连续单数相加,乘法算式的两个乘数相同,乘数就是加法算式的个数,将加法里的加数进行移多补少,就可以得到几个几相加)

一起来看,这是从1开始的两个连续单数相加,可以写成2×2,这是从1开始的3个连续单数相加,可以写成3×3,这是从1开始的4个连续单数相加,可以写成4×4。

(4)这样的算式,你能再写出一组么?

如果给你一道乘法算式6×6=36,你能写出几个单数相加的算式么? (5)小结:原来,像这样从1开始的连续几个单数相加的和,可以列出对应的乘法算式呢!如果我们想写,还能写出很多很多……

(6)提问:想象一下,它们对应的图形都是什么样子的?

(7)真神奇呀,图形王国里原来还藏着算式的秘密!

四、总结回顾。

小朋友们,通过今天的学习,你有什么收获?

归纳:咱们从口诀表开始,复习了1——9的口诀,并且用口诀计算了乘除法算式,还找到了图形与算式、算式与算式之间的关系,下节课我们将利用口诀解决实际问题。

五、布置作业。

《补充习题》第49页。