5、5的乘法口诀精品学案是什么类型的资料？

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5、5的乘法口诀精品学案｜教案在线预览

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关键词：5、5的乘法口诀精品学案

正文

《5的乘法口诀》教学设计

沭阳县第一实验小学葛恒妹

【设计理念】:

我紧密结合生活实际,让学生在具体的情境中,发现问题,提出问题,并通过独立思考、合作交流解决问题。从一只手有几个手指入手,让学生算5个同学共有多少手指。本节课主要让学生经历编写5的乘法口诀的过程,知道5的乘法口诀是怎样得来的。使学生熟记5的乘法口诀,会用口诀计算乘法。以学生已有的知识背景和生活经验为基础,让学生在玩中学,通过编写口诀,培养合作意,探索意识和类推能力。

【教材分析】:

《5的乘法口诀》是苏教版义务教育课程标准实验教科书《数学》二年级上册的内容。这一课是在学生学习了乘法的意义的基础上进行教学的。学生在操作的过程中理解和掌握5的乘法口诀,为学习其他的乘法口诀打下了良好的基础。

【学情分析】:

学生已有5个5个数数的基础和经验,很容易得出2个5、3个5、4个5、5个5的和,比较容易归纳乘法口诀。但由于学生受到以前加法的定势思维影响,刚接触乘法口诀,容易造成个别学生口诀背诵错误,计算不够熟练的情况。

【教学内容】

苏教课标版二年级数学上册5的乘法口决

【教学目标】

1.在情境中引导学生通过自主探索,合作交流,理解乘法意义,编制5的乘法口诀。

2.在活动中引导学生熟记5的乘法口诀,会用5的乘法口诀解决简单的实际问题。

3.在编口诀、用口诀中的过程中,提高学生自主学习能力,积累学习情感,享受成功喜悦。

4.让学生体验生活中处处有数学,会用数学知识解决生活中的问题

【教学重点、难点】

重点:让学生理解5的乘法口诀的形成过程。

难点:怎样去熟记并利用乘法口诀来解决生活中的实际问题。

【教具、学具准备】:多媒体课件

【教学过程】

(一)创设情境提出问题

1.我们已经学习了1-4的乘法口诀,课前也让孩子们完成导学指南,咱们一起来交流一下,谁来汇报一下。

2我们已经学习1-4的乘法口诀,谁来说一说1-4的口诀有哪些?各有几句?

3,你猜5的口诀有几句?

(二)自主探究,创编口诀

出示场景图,说说从图中获得哪些信息?

1、填表

船的只数人数

345

观察表格:1个5是多少?,怎样列算式?你能编出一句口诀吗?“一五得五”是什么意思?2个5呢?

2.看着这张表格,你会编口诀吗?和你的同桌编一编

3.学生汇报编写的乘法口诀。师出示口诀,追问,你是怎么编出这句口诀的?

4.数一数共有几句口诀?这就是我们今天要学习的5的乘法口诀。(板书:5的乘法口诀)

5.看着自己编出的口诀,开心吗?让我们一起来读一读,读出你的开心。

6.读得真精神啊!好,现在给你1分钟的时间,背一背这几句口诀,好吗?开始!

(师引导生观察、小结:从上往下看,得数依次多5.从下往上看得数依次少5.)

7.你能记住5的乘法口诀吗?下面来考考大家

(三)分层练习,拓展运用

1.对口诀

2.完成想想做做第2题

提问:一共有几个花坛?为什么2×5和5×2这两个算式的花开在一个花坛里?

追问:一道乘法口诀有什么样的作用?

3.完成想想做做的第3题。

学生独立解答,集体订正,说说运用那一句乘法口诀?

4. 完成想想做做的第4题。

5. 完成想想做做的第5题。

(四)评价小结,内化新知

本节课的学习你有什么收获?还有什么不懂得地方?

资料摘要

5、5的乘法口诀精品学案

5、5的乘法口诀精品学案

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_2103

配套课件

5、5的乘法口诀PPT及配套板书设计及意图

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5、5的乘法口诀说课稿PPT获奖

5、5的乘法口诀PPT课件和第二课时教案

5、5的乘法口诀PPT及配套板书设计及意图

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Q：这份教案对应哪篇课文？

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