书写提示+日积月累教案3

《语文园地八》基于标准教学设计

教材来源：义务教育教科书2016年版

内容来源：小学一年级语文（上册）第八组

主题：观察

课时：第2课时

授课对象：一年级学生 【目标分解依据】

1.课程标准相关要求：

（1）基于识字写字

喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。写字姿势要正确，字要写得规范、端正、整洁，努力养成良好的写字习惯。

（2）基于阅读

学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2.教材分析：

《语文园地八》是统编小学语文一年级上册的内容，共安排了5个板块：识字加油站、字词句运用、书写提示、日积月累、和大人一起读。“识字加油站”归类识记了4组表示职业和工作地方的词语，引导学生识记5个生字，会写“工、厂”两个生字；“字词句运用”扩展积累12个词语并尝试写一句新年祝福的话；“书写提示”总结了“先中间后两边”和“先外后内”的笔顺规则，培养学生按笔顺正确书写汉字的习惯；“日积月累”编排的是古诗《风》；“和大人一起读”编排的是一则《春节童谣》，通过和大人一起阅读，不仅能了解春节的风俗，也能体会到童谣中的淳朴情趣。

3.学情分析：

（1）基于识字写字：孩子经过近一学年的写字习惯的养成，个别孩子对握笔、书写姿势还不够规范，需要教师在课堂上重点指导。

（2）基于阅读

孩子们还不具备独立阅读的能力，需要对其进行指导。

【教学目标】

1.正确书写“小、水、月、问”，掌握书写规则：先中间后两边，先外后内。

2.会正确朗读并背诵古诗《风》。

3.说说中国的民俗特色。

【评价任务】

1. 通过书写生字，观察字形，能说出书写规则。

2. 通过猜谜语，朗读，说诗句的意思，能正确朗读并背诵古诗《风》。

3.通过和大人一起读童谣，说说中国的民俗特色。 【教学过程】

教学环节

环节一

出示课题，导入新课(2’) 环节二

观察字形

书写生字

总结书写规则

（12’）

1.

直接导入，板书课题。

2.

齐读课题。

教学活动

评价要点

能说出故事的名字，会根据故事说感受。

活动一

读生字，观察字形。

活动二

书写生字，总结书写规则。

（完成目标一）

活动一

自读古诗，读准字音。

活动二

结合画面，理解诗意。

活动三

想象画面，背诵古诗。

（完成目标二）

活动一

学生自由读童谣，师正音。

活动二

说说自己读懂了什么。

正确书写“小、水、月、问”，掌握书写规则：先中间后两边，先外后内。

（评价任务一）

环节三

猜谜激趣

学习古诗

（18’）

能正确朗读古诗，结合画面说出诗句，能背诵古诗。

（评价任务二）

环节四

快乐积累

了解民俗

布置作业

通过和大人一起读童谣，了解中国民俗特色。

（评价任务三）

（8’）

活动三

布置作业：和家长一起阅读，说说春节见闻。

（完成目标三）

板书设计

： 语文园地八