望洞庭PPT配套优秀教学设计内容

《望洞庭》教学设计

教学目标

1．会写7个生字。能正确读写生词。

2．有感情地朗读课文并背诵课文。

3．理解诗歌意思。 4．积累描写祖国大好河山的古诗词，感悟作者热爱祖国壮丽山河，赞美自然之情，领悟作者借景抒情的表达方式。 教学重难点

1、能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能写出本课题《望洞庭》一诗所描绘的景色。

2、理解这首诗的意思，感悟诗的意境，使学生从中受到美的熏陶。

教学过程

一、图片导入，激发兴趣

1、“五一”小长假马上就到了，同学们想不想出去游玩一番呀？（出示壶口瀑布、长城、雪山、长江、草原的图片，让学生感受祖国的美景。）

我国幅员辽阔，美景数不胜数：有奔流不息的江河，连绵起伏的丘陵，直插蓝天的雪峰，辽远广阔的草原。真是（

江山如画）！

2、今天，让我们追随刘禹锡的脚步，一起到洞庭湖走一走，领略一下洞庭的美景。（出示洞庭湖图片，让学生联想四字词语，来描述自己看到的景色。）

3、洞庭湖的景象非常迷人，从古至今有无数文人墨客被它吸引，写下了许多描写洞庭的美诗佳句。在一千三百多年前，唐朝有位大诗人刘禹锡来到了洞庭湖附近，看到了这样一幅美景，不禁诗兴大发，写下了一首千古传颂的佳作。听！（出示课题，播放歌曲。）

二、进入课题，以读代讲

1、出示学习目标，学生自读全诗。（唱的真好，你想不想跟她来比一比，我们读的比她唱的更好。）

2、点名读诗，小组比赛。（先在组内互读，之后每组派代表赛读，教师范读，加入比赛。）

3、配乐点名读，齐读。（同学们都读的很棒，但是，老师觉得缺少了点气氛，咱们怎么办呢？配上音乐会不会好些？）

三、读中悟意，讲解全诗

（一）理解重点字词

相：相互。和：和谐、协调。湖光：湖水的光。

秋月：可以看出时间是秋天的晚上。

“两相和”：湖水和月光融合在一起，显得非常和谐。

潭面：是指洞庭湖面。

未：没有。

磨：磨拭。

镜未磨：指没有磨拭过的铜镜。（没有磨拭过的铜镜给人的感觉？朦朦胧胧、模模糊糊。）

遥望：远望。点题，可以看出诗人离洞庭湖有一段距离，所以诗的题目是《望洞庭》。

山水色：山就是指君山，这句诗的意思是远远望去，洞庭湖和君山的颜色，就像“白银盘里一青螺”。

（这么美的诗，作者都描写了哪些景物呢？光这些景物就能把诗写的这么美吗？）出示问题： 1、找一找诗中的比喻句，想一想，作者看到了什么，联想到了什么？

（谭面--未磨的镜、白银盘 君山--青螺）

2、诗中表达了作者怎么样的思想感情？

（对洞庭美景的赞美，对祖国大好河山的热爱之情）

（二）理解全诗，再读入境

出示全诗释义。（这首诗意境很美，理解了诗意之后，谁能美美地把它吟诵出来。能背诵出来吗？配乐背诵。）

三、拓展总结

古人喜欢游山玩水，留下了很多写景的好诗，今天老师带来几首，咱们一起来吟诵。（出示三首古诗，点名读，齐读。）希望大家有机会都能亲自到这些地方看一看，领略我们祖国的大好风光。

四、布置作业

1、我能把《望洞庭》有感情地读给家长或小伙伴听；

2、我能默写《望洞庭》。

五、板书设计

望洞庭

唐

刘禹锡

湖光 秋月 和 潭面 未磨镜

白银盘

君山 青螺

对美景的赞叹、对祖国大好山河的热爱